六年级的语数外成绩如果基本上接近双百的话，那么孩子的学习成绩是的不错的。有的家长可能比较的严格，会一直的追寻失去的那几分的原因究竟在哪里，其实小学的学习是一个学习习惯和健康成长的过程，家长们对于孩子的学习成绩应该理性的看待，更多的是关注孩子本身的成长，而不是一味的关注他的学习。六年级的学生虽然面临小升初的压力，但是家长谨慎给孩子太多的压力!

　　曾经有个学生，挺聪明的，小学阶段成绩一直很，上初中时也是以班级前几名进的班，想着将来学习会不错，不过大学考了个很一般的。他失败在学习方法上，他父母挺重视孩子学习，从小就开始培养，艺术类、兴趣类、知识类的培训班没少上，后来孩子母亲提到这个事还说都是那时上的辅导班太多了，本来小学知识都不太多，孩子早就课外已经学的差不多了，课堂中随便听一下成绩就不会差。虽然上初中后也给孩子补课，但是效果已经没有小学阶段那么好了，慢慢的成绩也就落后了。

　　小学阶段成绩固然重要，但是学习方法和学习习惯更重要。

　　小学知识点相对初中来说要少很多，也比较好掌握，而且小学的成绩具有欺骗性，这次考试不理想，考完之后把没考好的地方弄清楚，下次很可能就会考很好。

　　况且小学阶段只要多做题，成绩一般不会差，但是这些方法对初中生就不太实用了，因为初中的知识点会比较多，每次都等过后再去弥补的可能性就不大了，时间上也不允许，所以初中包括以后的高中、大学成绩的好坏和学习习惯、学习方法有很大的关系。

　　所以说，小学阶段过于强调成绩没有太大的意义，更应该在意的是学习习惯和方法。

　　学习是一个长期持续的过程，人生更不是百米冲刺。用百米冲刺的办法对待持续的学习，多数的人都倒在途中，没能达到终点。达到终点的因为疲于冲刺也没体验到沿途风景，人生一片空白。我想这恐怕也不是一个父母想看到的结果。

　　对于学习而言，抛开智力因素，拼到较后拼的都是学习态度、学习习惯、学习方法，拼的都是成长过程中形成的充实的性情、自律能力和良好的品格。小学是孩子相对时间充沛的阶段，相对于分数，我更倾向于培养孩子好的习惯，有时间让孩子去体验生活，去感受自然中美好的东西，养成一个好的性格，懂得感恩，愿意分享，与人为善，有情怀才会走得更好更远。

　　总之，教育是培养人的事业，让孩子健康成人，努力成才，穷则独善其身，达则兼济天下，我们的培养才有意义!