近两年的高考作文形式变化多，发言稿、书信体以及各种倡议书等多种形式的作文体裁出现，增添了作文体裁的多样性，本次伊顿教育小编将给大家分享的是以“精度”为主题的发言稿的写作，这是一个典型的任务驱动型的作文写作，在形式上的变化要求学生的是在语言的运用上的一些注意事项。就具体的审题立意分析以及的范文等，下面一起来看看相关的详情。

　　【作文题】

　　阅读下面的材料，根据要求写作。

　　2019年国庆阅兵仪式上，空中仪仗队“米秒不差”、整齐步伐浑然一体、车速误差肉眼难察……受阅部队军威雄壮、气势如虹。现场与屏幕前的观众，无不为这样的“阅兵精度”所震撼。中国航空产品零件精度是0.003毫米，航天器手控交会对接控制在18毫米范围，这些精确的数字刷新着“中国精度”。

　　请以“精度”为主题，面向全校(统称为“奋进中学”)同学写一篇国庆后的晨会发言稿，倡议大家把握好“人生精度”，体现你的思考与认识，写出具体建议与举措。要求：自拟标题，自选角度，确定立意;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800字。

　　【命题方向】

　　科学精神：理性思维、勇于探究

　　学会学习：乐学善学、勤于反思

　　健康生活：自我管理

　　责任担当：认同、社会责任

　　实践创新：问题解决

　　【审题】

　　限制性

　　1.真实情境的限制。材料交代了国庆阅兵和中国航天在“精度”上的出色表现，一是空中仪仗队“米秒不差”、整齐步伐浑然一体、车速误差肉眼难察，一是0.003毫米误差的零件精度和18毫米范围的手控交会对接。题目意在引导考生思考“阅兵精度”是怎么实现的，“中国精度”又是靠什么不断刷新的。这是材料给考生提供的真实写作情境。

　　2.典型任务的限制。考生要完成的写作任务是，以国庆阅兵收看者的身份，在震撼于“阅兵精度”及“中国精度”的基础上，思考如何把握自己的“人生精度”。体式要求写成面向全校同学的晨会发言稿，要注意身份意识、对象意识和交流意识;内容上，既要体现自己的思考与认识，更要写出给同学的具体建议与举措。考生要熟悉发言稿和倡议书两种文体的写作要求，并将二者巧妙融合。

　　3.价值判断的限制。材料中洋溢着对“阅兵精度”和“中国精度”的肯定和赞美，以及对精益求精的工匠精神的自豪。考生要对“中国精度”的伟大成就感到自豪与骄傲，要在这样的社会氛围和写作情境中，努力追求自己的“人生精度”，不可有“佛系”思想，不可追求“难得糊涂”的人生态度。

　　开放性

　　1.立意角度是开放的。“人生精度”包含多方面的内容，针对“奋进中学”同学这一特定听众，考生可以从学习方面谈审题的精度、解题的精度、思考的精度、探究的精度、书写的精度，可以谈在生活方面合规的精度、守时的精度等，也可以谈自己对“人生精度”的思考与认识。也可以从如何把握好自己的“人生精度”，如何不断刷新自己的“人生精度”等方面展开思考，对同学提出具体的建议与举措。这就给考生写作提供了的开放性。

　　2.联想和思考是开放的。材料提供的“米秒不差”的“阅兵精度”和0.003毫米的航空产品零件精度是考生思考的起点，考生可以在此基础上展开丰富联想，如科学家在科学实验中追求的“实验精度”，大国工匠在工作实践中追求的精益求精，以及艺术家在艺术创作和传承中追求的“精度”等。这些“精度”体现了什么职业精神，有何价值和意义，对我们中学生有何启示等，都可成为写作素材，但较终要落脚到把握自己的“人生精度”上。

　　3.说理方式是开放的。围绕“人生精度”，在表达认识与思考时，考生可以选择科学巨擘和大国工匠的事例，运用事实说理，触之以感，动之以情;也可以分析把握好、提升、刷新“人生精度”的价值和意义，采用道理说理，晓之以理，启之以思。

　　4.建议与举措是开放的。构思写作时选择的角度不同，思考与认识侧重的内容不同，考生提出的建议与举措自然也不同。只要能紧扣倡议大家把握好“人生精度”的主题，言之成理，具有的现实意义，所提建议和举措就都是扣题的。

　　【解题】

　　这是一道“限定情境+限定主题+限定体式”的任务驱动型作文题。考生审题时要在真实的情境中辨析概念，由“阅兵精度”→“中国精度”→“精度”→“人生精度”，一步一步深化认识，锁定写作主题“人生精度”。审题和选材时要有情境意识，联系发展的现实，深入认识“精度”的价值和意义，进而思考自己应该追求什么样的“人生精度”和怎么追求“人生精度”。材料提供的写作情境是当下，选用事实论据也较好是当今人物。

　　文章主题已经限定，写作内容包括对“人生精度”的“思考与认识”和对同学把握好“人生精度”的建议和举措两部分。能写出提升“人生精度”的价值、意义和对人生的影响，彰显作者思考的深度，并在此基础上提出切实可行的建议和举措，对同学有所启迪和帮助，这样的文章才算成功。在文体上，要将发言稿和倡议书结合起来，紧扣语文学科实用性这一功能。

　　【参考立意】

　　切题立意：

　　1.弘扬阅兵精神，把握“人生精度”。

　　2.把握“人生精度”，增强学习成绩。

　　3.提升“人生精度”，助力高考圆梦。

　　4.把握“人生精度”，提升生命质量。

　　5.增强自律意识，提升“人生精度”。

　　6.不断刷新“人生精度”，从走向更。

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　　偏题立意：

　　1.无误，扬我国威。(跑题，没有审清写作要求和写作任务，未扣“人生精度”)

　　2.“中国精度”，无误。(跑题，没有审清写作要求和写作任务，未扣“人生精度”)

　　3.“中国速度”与“中国精度”。(跑题，脱离倡议同学们把握好“人生精度”的主题)

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　　【下水文】

　　把握“人生精度”，助力人生圆梦

　　同学们，早上好!

　　我今天发言的主题是“把握‘人生精度’，助力高考圆梦、人生圆梦”。

　　空中仪仗队“米秒不差”，步兵方阵浑然一体，车速误差肉眼难辨。在收看新中国成立70周年国庆阅兵时，我深深地被“阅兵精度”震撼了。要付出多大的努力才能达到这样的精度?

　　扶贫，施政，治疗，备考，施工。航空零件0.003毫米的误差控制，航天器手控交会对接18毫米的控制范围，“港珠澳”地下隧道合拢——靠着不断刷新的“中国精度”，中国正一步步问鼎科技强国。

　　国如此，人亦然。把握好“人生精度”，我们才能圆梦人生。

　　把握好“人生精度”，需要我们在思想上提升认识，坚持高标准。

　　惠普公司的企业理念是“以世界第的高精度而自豪”。我国古代也有这样的古训：“取法于上，仅得为中，取法于中，故为其下。”我们治学也一样，以上等作为标准，只能收到中等的效果;以中等作为标准，只能收到下等的效果。只有坚持高标准，学问才能越来越精，成绩才会越来越好。

　　把握好“人生精度”，需要我们在行动上学习工匠精神，精益求精。

　　徐立平的工作是为导弹发动机的火药整形。在火药上微雕，各项标准要求十分严格，不能有毫发之差。靠着精益求精的技艺，徐立平将误差控制在0.2毫米之内，增加了中国载人航天的成功发射。仔细想想，哪一件大国重器的问世，不是依靠大国工匠在“精度”方面的精益求精?我们呢，明明会的题，却常常因为这里的遗漏或那里的失误被扣分。同学们，苛求细节，才能增加质量。否则，怎能把握人生的精度?又怎能圆梦人生?

　　把握好“人生精度”，需要我们在实践中增强规范意识，做到眼到、心到、手到。

　　“中国机长”刘传健在仪表失灵的情况下，靠着无误的操作，手动驾驶航班成功降落。试想，如果有一个动作失误，有一项操作不规范，后果会怎样?我们平时解题时，也要增强规范意识，把准题向，规范作答，表达到位，书写工整。只有眼到、心到、手到，我们才能冲刺瓶颈，提升成绩。

　　知识的宽度决定人的视野，知识的厚度决定人的能力，而知识的精度则决定着一个人较终达到的高度。失之毫厘，谬以千里;无误，臻于。让我们把握好“人生精度”，提升认识，严格要求，规范行为，这样我们才能在灿烂的六月圆梦高考，圆梦人生。

　　我的发言到此结束，谢谢大家。