高中数学的难点究竟难在哪里呢?我们常说数学的学习需要强的逻辑思维，在数学的思维培养上是关键。而且在数学的学习上同学们经常会有这样的感受，就是自己对于一道题目，自己想不到答案，但是老师一讲述的时候，自己感觉恍然大悟，这样的情况屡见不鲜，究其根本，除了自身的数学基础没有打好之外，还有数学思维和方法的问题。下面伊顿教育小编给到同学们分享了一些数学学习的方法。一起先来看看。

　　诗仙李白说：蜀道难，难于上青天。

　　教师老李说：高中数学难，难于恐高之人上华山!若问为啥这样难?请听老李慢慢谈。

　　第一难：就是教材难，初中数学是平川，高中数学似上山。初中数学，特别是针对中考的初中数学，基本上没有难度，对成绩中上等的学生来说，就是一马平川。比较常见的是初中数学考试，150的试卷，140以上的很多很多。但是高中数学考试中，很少很少。

　　初中数学基本上就是讲述了一些现象，也可以说就是形式化的东西。高中数学则慢慢地进入研究问题的本质。以函数为例，初中就是一次，二次，反比例函数的图像，根本就不涉及性质。高中函数则是一开始就讲定义域，值域，单调性，奇偶性等等。每一知识点不但知道定义，还要会抽象的证明!然后，又是指数，对数，又是对称，周期。有一部分反应慢一点的同学就此晕菜，跟不上，听不懂课了。

　　第二难，就是习题难。初中数学习题一眼看穿，高中数学习题咋想都不知道从哪开始干?现在的教辅资料市场鱼目混珠，为了增加买点，把多少年高考，甚至是竞赛题都填充进去。月考，段考，期末考，又会有出题老师进步难度，较后结局就是听懂课的那一部分也考不好了。

　　实际上，现在的教材编者的意图很明显，就是螺旋式的上升。还以函数为例，高中数学中函数部分有必修一中的函数及性质，指数函数与对数函数，函数应用三章(北师大版)，选修中又有导数，导数应用，定积分三章。有些知识点，开始要求没有那么高，后面还有其他更好的方法解决。比如单调性证明用导数就比高一的定义法要好的多。

　　第三难，可以说你和老师没有师生缘。我大学老师说过一句话，到现在记忆犹新：好老师教出的是赖学生，赖老师教出的是好学生。大致是说：好老师把每一个问题都讲透彻了，学生不会独立思考，时间一长成绩也会下降。水平不咋高的老师，讲的不很透彻，学生不会的经常自己思考，自己干，高考时成绩也可能不错。一个学生和老师有没有缘分，那要看老师学生的思维是不是合拍。我们经常遇到这样的问题：大家公认的好老师还有孩子说他不好，明明大家都认为不行的老师，有学生喜欢!

　　学生学习中，有个说法：“亲其师,信其道;尊其师,奉其教。与老师不合拍，往往这一科很难学的出色。

　　第四难，你干啥都想提个前，实际教材想螺旋。如前所述，教材的编写者意图是让你认识一个问题有个循序渐进的过程，而有不少同学，高一就做高三的题。也有很多学校，一年半学完高中知识，然后一年半复习，对成绩优异的同学进步挺好，但是很大一部分资质一般的同学伤害很大!

　　但是，不是难，我们就不学了，而是知道为啥难?然后我们调整一下方法，争取把难的变成不难的，这个时候如果你觉得自己的数学学习有着很大的空缺的话，可以上一个不错的数学补习班，但是怎么选择一个适合自己的高中数学补习班呢?

　　高中数学补习班如何选择?

　　选择一个合适的高中数学补习班，除了要看看周围的家长们的选择之外，还要看看教辅机构的资质，一个好的补习机构在资质上一般都是得到当地的教育部门的认可的。因此一个可以在当地有口碑有资质的机构，一般都是的不错的。当然，选择补习班合适自己的才是较重要的。小编给大家分享一家不错的补习机构，叫做伊顿教育，这是一家资质不错而且口碑很好的教育机构。感兴趣的可以去咨询了解一下。

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