初一的学习成绩差怎么办?作为家长应该怎样帮助自己的孩子在成绩上进行提升呢?在初一阶段的学习上，是学生小学升入初中的一个过度，因此即使初一的学习的差，只要自己能够在这个过渡期很快的进行过度的话，家长们再给自己的孩子一点点的协助和督促，需要的时候也可以给孩子找个辅导班，在初一的阶段能够很好的实现反转的话，在后期的学习中就能平稳的上升。

　　下面小编给大家分享了初一阶段的学生在学习上的一些可利用的方法，一起来看看详情。

　　学习内容上，初一又称作七年级，初一的数学内容与小学的部分知识点是有衔接的，也就是在学科知识上存在的问题要抓到基本原因，初一的数学不好，那么很大可能性孩子在小学时的计算能力存在问题;

　　小学学习的有关数字的和差倍分问题，不会给问题中的数字赋予太多的实际意义，单纯的理解为数值。也就是说减少、亏损等数字问题就理解为减去一个数值，而到了初一，就会接触到有关负数的概念，原来的减法，可以看做加上一个负数，继续延伸就是符号化简的问题，这孩子在小学没有接触过的，所以需要的时间去转变一下思路，

　　小学学习的有关几何图形的问题，大多是根据图形的种类进行学习的，点、线、角、平面图形和立体图形，需要学生具备的能力是简单的几何图形识别、测量、计算的能力，但是到了初一，会将简单几何图形进行垂直迁移后进一步研究几何图形间的关系，如位置关系(平行、相交等)、数量关系(大小比较等)，所以需要学生对于几何图形从选择性认识，逐渐再延伸出整体性的认识，这就需要学生再继续丰富自己的几何思维和增强观察图形的能力，这也是需要时间的。

　　通过将小学与初中相同学科对比，想让家长朋友们理解的有以下三个方面：

　　① 孩子从小学步入初中阶段。需要进一步加深学习内容的理解，在程度上还需要拓展一下自己的思维，这些有关学科学习的需求是需要时间的才能实现掌握和增强的，所以家长朋友们不要太过焦虑，可以尝试先让孩子依靠自己去适应，这种方式不光使学生理解更加深刻，还培养了孩子处理问题的能力。

　　② 孩子刚上初一的成绩和小学相比，成绩会有降低，在寻找孩子在学习上存在问题时，不要将分析的思路禁锢在初一的范围内，追溯到小学知识点的掌握情况，才是合理的，做的查缺补漏。

　　这个可以帮助家长朋友们更好、更准的找到问题所在，并且捋清解决问题的思路。

　　③ 初一学生的学习内容不仅仅在难度上有增强，在种类上也有增多，如历史、地理、政治等，这也是影响学生成绩的原因，所以分析孩子有关学习的问题时，还要拓宽一下学科种类的范围。

　　孩子成绩差的解决办法：

　　“早发现，早治疗，治疗的时候要找到病根”

　　(病根指的是计算问题、概念不理解或记忆不深等。)

　　伊顿教育的辅导老师就曾经带过一个初一的学生，她走的是艺术类的方向，并且未参加六年级的学习，直接上的初一，在给他上课时，复杂一些有理数的加减法，孩子听不懂。

　　经过辅导老师不断的去锁定孩子知识点盲区的范围后，发现有关分数的通分、约分的计算、真分数、假分数、代分数的概念都存在问题，然后就以六年级的数学为起点，一点点的去扫除学习过程中的障碍，较后在延伸到初一的内容，孩子从一开始的十几分，一个月的时间就提到了50多分，这样又能让孩子跟上学习的进度，又能打好一个不错的基础，后面的学习内容也是这样由易到难一点点学的，渐渐地跟上了其他同学的进度，成绩也趋于中等水平了，在基础知识出现问题时，是可以适当的延长一个知识点的学习时间的。

　　小编举得这个实例是想告诉大家，孩子在学习上要稳扎稳打，现在积攒下的问题，就像是在学习上欠下了一笔债，咱们不都讲究“好借好还”，出现问题焦虑是起不到的积极影响的，尽快的把这笔“债”还清，才是较理智的做法。