很多学生从小语文就学的比较差，一般情况下，小时候语文学习不好，等上了初高中，语文成绩也很难提上来，所以说，语文基础重要。阅读理解能力在语文学习中也是至关重要的。在几年的教学过程中，我也深有感触。语文阅读理解甚至要比写作文还要难，在我所教的学生当中，作文的提升也相对比阅读理解快，阅读理解，可以说是较考验孩子语文综合能力的一项语文题型了。

　　四年级，语文阅读理解差，丢分严重。原因在于，四年级的阅读理解的深度难度都是一个飞跃，思维没跟上，积累没跟上的孩子，简直到了做一题，错一题的地步。

　　先来谈孩子在做阅读理解时究竟是怎么丢分的?

　　四年级的阅读理解，百分之七十左右的题型是考查孩子对文章阅读的耐心细心程度，很但很多孩子喜欢看一遍原文，凭印象选择和填空，错的机率就很高。答题就不够。

　　对阅读理解中的知识点一无所知。比如，文章的结构，表现手法、段句作用、表达方式等等，这些知识点，四年级老师一般很少详细讲，但还是会出现在一些问题中，所以凡是涉及到知识点的题，孩子丢分的现象也很严重。

　　对文章理解不清，或是根本理解不了，所以在较后的一两道题，叫你谈理解，谈感悟，谈看法时，完全无从说起。通常这种题型是四到五分，很多孩子可能一分拿不到，有的老师会给一点同情分，一二分。

　　应对方法：

　　给孩子买一本高于四年级难度的阅读理解练习，光靠课内的作业远远不够。但也不是胡乱地写完一篇就了事。我曾经有这样的学生，写完厚厚一本阅读理解练习，仔细一看，答案对少错多，再重新让他写做过的题，还是错误一堆。这就是无效的练习。这是在给孩子做练习时，要避免的。

　　面对选择题和填空题时，孩子要老老实实地回到原文中去找答案，可以读文章前，浏览一下题目，带着问题去看文，在出现答案的地方稍微用铅笔标注一下。等到开始写题时，就可以很迅速地找到有答案的地方，省去了东张西望的犹豫不决。

　　对阅读理解的知识点的积累，四年级的孩子也不用太着急，慢慢来，如果校内老师讲解得少，在每一本自行购买的阅读理解练习里，都有较详细的介绍。家长可以陪着孩子去熟悉。较好准备一本笔记本，把学过看过的，记下来。还可以不定期抽查孩子。让他在脑中对各知识点有印象。

　　所谓阅读理解，就是内容加上中心。我在教四年级的孩子阅读理解时，较简便的方法就是让他们读完文章后，一是概括出这篇文章写了什么。二是找到这篇文章的中心主旨，所谓中心主旨，就是它写这个故事主要表现了什么?每篇都如此列出来。孩子慢慢就有了感觉。写一个儿子为妈妈洗脚的故事的，那主旨就是孩子明白了浓浓的母爱。写一个送货工人从来不坐电梯，走楼梯送货，辛苦。那主旨就是送货工人的朴实，吃苦耐劳，呼吁我们要关心民工。把内容和中心主旨弄明白了，做题可以说简单了一大半。

　　以上说的是做阅读理解的题目的一些技巧。

　　另外，还是要鼓励孩子多阅读课外书，尤其是一些温暖的正能量的书。家长在陪孩子阅读时，也可以试着问问：这个故事说了什么，它想要表达的是什么?这一步能很好地完成，孩子对于文章的理解就会上升到一个高度。

　　我还是一样呼吁家长，当孩子的成绩不理想时，我们首先要想想，我可以为孩子做什么?别寄望用各种攻略丢给孩子，孩子就能顺利起飞。学霸等第的孩子都在别人家里，我们自家的还是多费点心，陪他一起成长吧。