伊顿教育小班课的一个重要的内容就是帮助学生在自己的弱势学科上，以及在一些自己处于瓶颈期的题目和知识上得到冲刺。小学生在寒假的时间内其实是可以通过小班课来巩固本学期的基础，预习下学期的课程，冲刺当前的困境，展望未来的前景。小学生们较大的难题之一就是小学语文的阅读理解，阅读理解也是我们小班课的一个重点的内容，帮助学生在阅读上能够有自己的见解，在自己的理解上进行阅读。下面是伊顿教育老师分享的关于小学语文阅读的一些建议和技巧。

　　阅读理解很差分为两种，一种是阅读理解题很差，一种是阅读理解能力很差。

　　先说阅读理解题总是不得分的情况。我五年级就经历过这个阶段，而且一直持续到初一结束。我个人的看法是，小学阶段不必特别在意题目是不是得分，而要看着孩子对文章的理解。很多时候小学的题目只是要考官想看到的答案，如果孩子真的只是不能答到要点上是没有关系的。毕竟每个人的思维方式都不一样，看待事情的角度不一样。继续好好读书，上了初中之后上个阅读班就解决了。比如我初中在太原，上了段建宏老师的阅读课，他就是教我们考试技巧，学了自然就知道怎么答题了。但是这种技巧性的东西还是初中再学比较好。判断孩子是不是只是因为思维差异不得分的方法是看孩子的作文，看他在作文当中是否逻辑通顺，条理清晰。

　　第二种，就是阅读能力真的匮乏。这种情况下，家长就要谨慎了，较好的方法就是鼓励孩子多看书。如果严肃的书看不进去就从一些小说名著开始(当然要选择比较适合孩子的名著)，比如儒勒·凡尔纳的书，，又有很多冒险奇幻，孩子们喜欢看。阅读和写作这种语言能力，是接触越多越好，而且需要好的基础建设，到后期才会显示能力。我一直保持一个习惯是睡前读书，在睡前给自己准备半个小时或者20分钟，每天坚持阅读，读什么也是我自己选定。出国之后改成随时带有声书或者电子书，排队之类的时候抽空看。所以现在虽然汉字未必写的顺畅，但是阅读能力丝毫没有受到影响。

　　下面是伊顿教育小学语文辅导老师给大家的一些小建议：

　　首先，多读书。阅读理解的基础就是读书，读得多了，眼界开阔了，自己的想法就会慢慢发生改变。所以孩子阅读习惯的培养还是需要的。

　　其次，会读书。读书是关键，但是要学会会读。如果读书很多，但是并没有消化理解书中的内容，这样的读书也是没有意义的。读书的过程中，让孩子说说自己从书中看到了什么，想到了什么，懂得了什么。有需要的时候，可以指导孩子有个摘抄本，把好词好句摘抄下来，还可以谢谢读后感，不用长篇大论，哪怕只是一个小段落就好。

　　再次，多练习。阅读理解也是需要练习的，现在的捐资或者辅导书籍很多，买一本和孩子一起读读，说说。如果作业繁重，其他事情很多，就把这种练习当做读书。读完，顺着题目要求说说自己的理解。这样，既是读书，也是练习阅读理解。

　　阅读理解是可以通过练习提升的，家长们不用焦虑。多读，多说，多练，你的孩子一样可以不惧怕阅读理解。

　　读了上面的阅读理解的方法和技巧，大家是否对阅读有了全新的认识呢?如果你想在寒假的时候获取更多的知识，欢迎来伊顿教育小班课，这里定有你想要的。详情请咨询400-029-6659.