小学生的学习能力还是的强的，因此在发现自己的孩子在语文基础上的差的时候，只要能够及时的帮助孩子进行补习，还是有很大的机会的，尤其是小学阶段的学习。如果孩子已经到了三年级的时候，语文基础还是的差的话，小编建议大家去报一个辅导班的，毕竟在辅导班中老师都是的的，并且也有着很多的教学经验，所以家长想要给孩子补习的话，并且在基础差的话，建议报伊顿教育小学语文基础强化辅导班或者一对一辅导。如果家长想要自己辅导孩子的话，下面则是小编的一些建议和分析。

　　如果小学三年级的学生语文基础特别的差的话，大部分的原因基本都是课堂上注意力不集中，老师讲孩子听不进去，或者是做小动作，要不然就是在说话。也有可能是孩子的理解能力差，也就是老师在讲解知识时，不能够理解老师讲解的意思。

　　1.首先，要值得庆幸，孩子还小。三年级，虽然较一二年级的学习难度增加，学习任务加重，但毕竟属于未来更复杂要求更高的学习阶段的开始。此时发现问题，弥补差距，并由此建设新的学习方式，是来得及的。如果此刻觉得时间紧迫，焦虑不堪，导致做法混乱，造成孩子的严重压力和心理负担，这是更糟糕的一种状况。

　　2.回到具体的知识学习上来，如果只是基础差，只是不过关的话，问题解决比较简单。小一到小三的内容相对比较简单，仍然在入门阶段，此时的补差工作不复杂。至于补差的方式，可以根据情况自行选择，家长有能力可以自己进行，如果不行，请老师辅导，或者进入大型机构的低年级课程班(不是同步学4年级，也不是上高难度课程，就是基础难度)。

　　要获得知识遗漏的分析。无论是哪里的老师辅导，都需要清楚的了解知识缺陷的所在，细化到哪个具体知识类型和知识要点。除非孩子差到全部知识都不会，才需要全部重新学习。

　　要加大对于基础题的练习力度。基础知识，要求熟悉，也就要求大量练习。如果基础差，这个工作很可能是没有完成好的。此时，不应该求快，就要有针对性的进行基础知识的练习。

　　要奉行集中力量解决某个问题的原则。如果是单科问题，自然好解决，如果是多科，可以采取先集中力量处理某一科知识遗漏的方式。

　　仅仅知识方面，大概如此。

　　3.下面是较重要的问题。为什么三年级孩子会出现这么大的知识遗漏?值得反思。孩子的学习动机问题?孩子的学习投入度问题?孩子的学习能力问题?孩子的学习方法问题?孩子的学习习惯问题?这些问题，如果忽视了，那么，造成的恐怕还不仅仅是三年级的学习中有一二年级的知识遗漏，还会导致后面学习中出现更大的遗漏。

　　有了反思，更要针对上述诸点做弥补。这些涉及到根本的要点问题，才是查漏补缺除了知识之外较应该注重的地方。否则年年有问题，年年补差距，漏洞会越来越大，问题会越来越多，就会积重难返了。

　　因此在现阶段，如果及时的发现了孩子的学习问题，那么请交给的老师，让经验丰富的老师来帮助孩子在学习上实现质的提升，想要报伊顿教育小学语文基础强化辅导班或者小学语文一对一辅导班，可以联系我们或者去当地的校区查看，伊顿教育在、、云南、广西等多个地区都有分校，欢迎家人们的到来。