“孩子刚一年级，不喜欢学习”，这是再正常不过了。一年级的小孩子回家不喜欢做作业，不见得是不喜欢学习，更不能就认定了他没有一点上进心。改变这种现状，很是有办法。较好的办法就是题主从自己开始学习，当然不是学习孩子的课本，而是学习家庭教育的知识，提升自己的教育能力，重新认识自己的孩子。

　　具体怎么学习家庭教育，我给题主三点建议:

　　1,调整一下自己看问题的位置。

　　题主描述问题的立场是站在了自己的位置上："(他)写作业不想写，(他)上课也不认真，(他)现在就有点小叛逆，(他)有点破罐子破摔的态度，(他)没有上进心”。

　　你可以试着站在孩子的位置去认识这些问题，可能就是“(我)不想写作业，(我被妈妈说成)上课不认真，(我被妈妈认为)现在就有点小叛逆，(我被妈妈认为)有点破罐子破摔的态度，(我被妈妈认为)没有上进心。”

　　孩子到底是怎么个想法呢?这需要家长和孩子站在一个位置，通过和孩子交心才能知道，而不是自以为是的认为是什么。

　　2，重新认识孩子的学习过程。

　　好的学习过程是这样的：上课听讲(有表扬)，作业才会写(有夸奖)，会写写的才顺利(有赞赏)，有表扬会学习更好。这是一个良性循环。

　　看题主的描述现实的过程是这样的：上课不好好听讲(老师会批评)，不想写作业(妈妈说不听话)，小叛逆、没有上进心，破罐子破摔(妈妈会责骂)，这全是对孩子否定的认定，儿子的反应指定是更不好好听见、更不乐意写作业，更是叛逆······妈妈更是生气。

　　题主如果想改变儿子的表现，就要认真想想如果在第二种循环过程中找到切入口，调整到第一种循环过程。

　　3，家长从自身找切入口。

　　改变他人很难，可是改变自己可以带动他人改变，所以题主首先要改变一下自己，这也是较容易较有效的切入口。

　　变否定为鼓励，并批评为表扬，变责骂为陪伴，变生气为高兴(每一个孩子都有值得被赞美的地方，只是你没发现罢了)。

　　当然这看似很难，不过一点点去做，就会逐步改变现状的，关键是题主的心态认识。

　　对同一个孩子，我们可以发现，有的人看到的是优点，有的人看到的是缺点。发现孩子的优点会带给他积极因素，强调他的缺点，会让他感到没有学习的兴趣，这也就是科目学习中的一个普通现象，的科目更加，劣势的科目越来越差。导致这种现状的是他人都喜欢给优点更多的赞美，也喜欢给缺点更多的批评，智慧的妈妈则会给优势认可，给劣势鼓励。

　　做到以上三点，也不是一次就会起到多大的效果，学习是一个慢过程，孩子需要坚持学习，家长也需要坚持学习提升自己的家庭教育水平。当然仅凭以上三点也不可能让孩子的学习状态立马改变，因为家长不能仅仅停留在以上三点的认识上，还需要陪伴孩子的成长让自己也成长起来。所以以上三点也仅算是第一道大门的钥匙吧。