一年级是小学生开始进入义务教育阶段的初始的学习阶段，为了能够让各位小朋友更好的适应小学阶段的学习，伊顿教育小编本次给大家分享小学一年级语文学习的一些比较靠谱的方法，各位家长可以参考，然后给自己的孩子进行辅导。对于有的家长咨询的是否自己的孩子需要上补习班的问题，小编觉得，一年级的学生年纪太小，家长如果要选择补习班的话，要选择的和靠谱的。

　　一年级属于小学的第一学段，孩子们在语文阅读上的理解能力有限，这就需要老师或家长给于孩子充分的指导，我觉得可从以下几方面去学习。

　　1、初读课文，整体感知

　　一年级的语文阅读课文都有拼音，只要孩子认识拼音，即是老师不领读，孩子们照样能把课文读下来。但是在孩子读课文之前，得告诉孩子在阅读的过程中，得用普通话朗读，注意这篇课文写了什么。

　　2、再读课文，识记生字

　　第二次读课文的时候，就得注意文中的生字新词，要借助拼音认识，反复多读几遍，加强记忆，也可以让孩子们把生字新词圏画住，还可以让孩子们把生字新词的拼音用手盖住，看自己是否能读出字音。

　　3、指导朗读，理解课文

　　在孩子们把课文读熟练以后，就要指导孩子们正确、流利、有感情地朗读课文。并用序号把课文的段落表出来。用不同的方式让孩子们朗读课文，比如分段读，开火车读，男女生赛读等。让孩子们在反复的朗读中，结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思;在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气，并认识拟人句比喻句等。

　　4、指导写字，积累词语

　　指导孩子们书写生字前，先用不同的方式测试孩子们是否认识这些生字，在认识的基础上再指导写字，指导书写时得让孩子们观察字形，字的结构，然后再书写。在书写中积累词语，加强记忆。

　　5、总结全文，指导背诵课文

　　在总结全文时，让学生说说自己在这节课的收获是什么。指导背诵课文时，要结合课文中的插图来背诵，激发学生背诵的兴趣。

　　总之，一年级语文阅读的学习也不是固定的模式，得根据不同课文来设计不同的阅读方法，让孩子们喜欢阅读，感受阅读的乐趣，感受语言的优美，从而增强孩子们的阅读能力。