语文汉语拼音学不好，将会一直影响学生的语文成绩，从小学一年级到小学六年级，看拼音写汉字形式的题型大约占到10--20分左右，直接影响孩子的语文成绩和自信心。那么孩子的语文该怎么辅导？家长们能够帮孩子做些什么呢？如何辅导孩子的语文，特别是拼音的知识点？下面小编为大家做详细的分享：

　　一、调整心态

　　看到家长说，一看他学习就想打他，证明家长过于着急，心中怒火已经不知如何发泄了。这个时候，作为家长我们需要调整好心态。

　　为什么这么说呢?现在六年级，你才意识到这个问题，并且知道拼音的重要性。那么，之前那五年呢?为何没有意识到呢?

　　这么说，并不是要开罪我们家长。而是想表达一个观点。同样的问题，从不同的角度来看，会得不同的结果。

　　所以，我们应该从孩子角度来思考这个问题，可想而知，孩子心里也急，也想克服拼音问题。可是呢，因为到了高年级，特别是六年级，班级内不可能再就拼音问题，重点讲解。这也不现实。所以，这就需要课下用功了。

　　搞清楚这一切后，调整好心态，择一个恰当的时机，跟孩子好好沟通下，目的是让孩子主动下决定，需要攻克拼音这一关。

　　二、寻找冲刺点

　　到了六年级，拼音还模糊。这只能说明，孩子某此拼音存在问题，较常见的，比如说前后鼻音不分，还有地区ZCS不分，也有ZH CH SH不分，lu和lu(加两点)不分等等。

　　举这个例子是想说明一点，通过跟孩子交流，或者现场检测，找出孩子拼音哪一块学得模棱两可，然后，针对这一问题，着重纠正，着重下功夫。

　　三、反复巩固

　　因为某些拼音，孩子已经错了五六年，想一时间改正过来，肯定很难。毕竟，那些错误拼音已经根深蒂固地印在了孩子大脑中。这个时候怎么办呢?

　　利用一切可以利用的机会，帮助孩子重新建立拼音记忆。

　　较简单的方法，是利用便利贴，将孩子较容易出错的拼音，写在便利贴上，还要佩上文字与鼓励的话话，将它贴在显而易见的地方。如家门上，床头柜上，冰箱门上，课本封面上等等。

　　这么做的目的，就是让孩子随时随地都能加深记忆，渐渐地让正解拼音忘记代表错误拼音记忆。

　　四、实战检测

　　每隔时间，就将准备好的看拼音写汉字，或者给出汉字让其注音，这样的习题拿出来，让孩子进行实战检测。

　　切记，难度要适中。之所以这么做，就是要让孩子明白，自己努力后，果然进步不少。帮助孩子建立自信心，建立拼音困难的信心。

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