小学阶段可以分为高低两个阶段,两个阶段的学习重点是不同的。1-3年级的学习,不要把眼光聚集在成绩上,而应该是习惯上。甚至可以用一句话概括:一到三年级就是养习惯,养学习习惯,养生活习惯,养成集体活动的习惯。三年级之前本来学生之间成绩的差距就不是很明显,如果不利用这个时候好好养习惯,后面学习难度加大,课业增加,习惯不好的学生,就会很容易被落下。
到了高年级,就是学方法。而我们不具体谈语文学习内容的方法。因为阅读理解和作文的方法完全可以分成两大部分单独来讲了。基础知识的巩固又是多读书多训练的结果,所以我们在这里讲一些战略性的、宏观的方法。
第一、学会预习的方法。
一位老师讲过一句话我特别认同,“能够预习的孩子,就会赢得与老师更多的平等交流的机会”。是的,预习是让我们在老师讲授之前就能够主动去先行学习,之后再将不懂的,不明白的,整理成问题,带着问题去听课,这样的收获比不预习要高很多。
第二,学会复习的方法。
复习其实是对以往知识的一个整理与巩固,也是一个查缺补漏的过程。更是一个“温故知新”的过程。懂得了复习,学习的收效才会更大。
第三,发现自己知识学习的弱项
更了解自己语文的实际情况,以后的学习才好“因地制宜”地进行调整与增强。比如说自己阅读理解不好,那就要多做深阅读,做动笔读书,多写读书笔记。如果作文不行,就要进行有针对性的训练。基础薄弱的话,就是加大训练知识的背诵与做题。
也就是说,在小学阶段发现不足与弱处,到了中学才能更有目标性地去弥补。
当然,语文学习无论何时,都要坚持阅读,多读书,读好书,广泛地阅读,深入地阅读,有了这个基础。相信未来语文的成绩自然不会太差。