大学自主招生是国际上通用的办法，它既满足了办学多元化(公办与私人办学)(系科设置单一与综合)(学期设置长与短)(秋季招生与春季招生或其它)(收费的高与低)……的办字诉求，又实現考生一年多考，一考多报，自主择校的价值追求，应该说是办学方与考生，与家长甚至于用人单位多赢的一种成功经验。

　　和西方这样灵活多样的招生办法相比，我国目前通用的这种统一考试，统一出题，统一录取甚至于开学日期，放假时间等问题上都要统一，既显得单一又不利于调动各方积极性。更为诟病的是这样“一考定终生”的招生模式的确埋没了许多人材又鼓励了只会考试，不善动手动脑的书呆子型的考生，这样下去对我国教育发展是不利的。所以有人提出在招生考试上应该松绑，给高校一些自主权。前些年在一些学校进行自主招生试点，在取得了一些成功经验的同时又出现了考题泄密，考试作弊，阅卷打人情分等问题，国人议论纷纷，学者观点相左。一场教育领域里的改革雷声大，雨点小，现在正处于不煴不火，不生不灭的尴尬境地。

　　应该看到高校自主招生是一条必由之路。解放前我国许多学校都曾走过这条路，应该说经验丰富，收获良多。即使在战争时期，象西南联大，西北大学等大学坚持自主办学，培养了一大批诸如杨振宇，钱学森，吴宓……这样世界级的科学泰斗级的人物。这些成功经验为什么今天就不灵了呢?

　　学校自主招生除过要有一个大公无私，学识渊博，德高望重，一言九鼎的铁面校长，还应有由校长自已聘任教授，任命系科骨干力量共同组成:学部委员并赋予其相应的生杀大权。当然这些力量需要在权力，教育法规的严密保护监管下才能行施。

　　这样的改革是个系统工程，牵一发而动全身，应该统筹规划，谨慎试验，等到取得经验后方可铺开。