高中化学化工流程题的答题策略，你学会了几点！

　　高中化学化工流程题因涉及知识广泛、情境复杂，让不少学生在答题时感到棘手，想要在这类题目上取得好成绩，掌握有效的答题策略至关重要，合理的答题策略能帮助我们在纷繁的信息中抓住关键，提高答题的准确性和效率，那么，关于高中化学化工流程题的答题策略，你学会了几点呢？下面就来一起了解。

　　一、高中化学化工流程题的答题策略

　　1、粗读题、得目的、标记有用信息、先问题后框图。

　　首先将题目从头到尾初读一遍，初步了解原料、目的和提供一些课本上没有但题目中必须要用到的新信息。阅读时随手标记目的及相关信息。先看问题，再看框图。

　　2、看箭头，析过程

　　箭头打进的方向是反应物，打出的是生成物，有进又有出的是可循环利用的而物质。

　　3、细分析，看措施，推用意、理关系

　　①原料和产品:从某种原料出发，要得到最终产品，必须除去什么元素、引进什么元素？关注杂质离子的去向及产品的生成，有时需要逆向推倒。

　　②步骤与目的：加入某种试剂（什么反应），进行相应操作，其目的是什么？结合后面步骤进行思考。特别关注化合价变化和溶液酸碱性（两大主旋律）

　　③信息和迁移：新信息一般是重要的暗示和突破口，所给的信息一定有用，但需要提炼、重组、分解和迁移，结合设问分析、判断正确做答。

　　④感觉和结果：对于比较陌生的流程时，不必纠结于某步骤不能看懂，要从宏观上把握整个流程，抓大放小，关注步骤的结果，跟着感觉走。

　　4、精准和规范：填写答案时要运用正确规范的化学用语，清晰、严密地组织、精准表述答案，按照题目要求写出答案。

　　①增大原料浸出率的措施：搅拌、升高温度、延长浸出时间、增大气体的流速（浓度、压强），增大气液或固液接触面积。

　　②加热的目的：加快反应速率或促进平衡向某个方向移动。

　　③温度不高于××℃  的原因：  适当加快反应速率, 但温度过高会造成（如浓硝酸）挥发//（如H2O2、NH4HCO3）分解//(如Na2SO3)氧化或促进（如AlCl3）水解等。

　　④从滤液中提取一般晶体（溶解度随温度升高而增大的晶体）的方法【蒸发浓缩<至有晶膜出现>、冷却结晶、过滤、洗涤（冰水洗、热水洗、乙醇洗）、干燥】

　　⑤从滤液中提取溶解度受温度影响较小或随温度升高而减小的晶体的方法（蒸发浓缩、趁热过滤  <如果温度下降，杂质也会以晶体的形式析出来>、洗涤、干燥）

　　⑥溶液配制、灼烧、蒸发、过滤用到的仪器

　　⑦控制某反应的pH值使某些金属离子以氢氧化物的形式沉淀（调节pH所用试剂为主要元素对应的氧化物、碳酸盐、碱，以避免引入新的杂质；pH分离时的范围确定、范围过小的后果<导致某离子沉淀不完全>或过大的后果<导致主要离子开始沉淀>）

　　⑧减压蒸馏（减压蒸发）的原因：减小压强，使液体沸点降低，防止（如H2O2、浓硝酸、NH4HCO3）受热分解\挥发。

　　⑨检验溶液中离子是否沉淀完全的方法：将溶液静置一段时间后，向上层清夜中滴入沉淀剂，若无沉淀生成，则离子沉淀完全。

　　⑩洗涤沉淀：沿玻璃棒往过滤器中加蒸馏水至浸没沉淀，待水自然流下，重复操作2-3次。

　　⑪检验沉淀是否洗涤干净的方法：取少量最后一次的洗涤液于试管中，向其中滴入某试剂，若-----------（现象），则沉淀洗涤干净。

　　⑬冰水洗涤的目的：洗去晶体表面的杂质离子并降低被洗涤物质的溶解度，减少其在洗涤过程中的溶解损耗。

　　⑭乙醇洗涤的目的：降低被洗涤物质的溶解度，减少其在洗涤过程中的溶解损耗，得到较干燥的产物。

　　⑮蒸发、反应时的气体氛围：抑制某离子的水解，如加热蒸发AlCl3溶液时为获得AlCl3需在HCl气流中进行。

　　二、秦学教育化学高考冲刺班

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