如何判断一个老师是否是一名合格的老师，鉴别老师的师德和能力需要从哪些方面来看呢?孩子教育的问题是一个家庭的重中之重，如果孩子有一个好老师，那么孩子就迈入了成功的门槛。如何鉴别孩子的老师是否是一名的老师?

　　光有教学而没有管理，不是合格的教师。

　　如果哪个老师不抓教学管理，增加一个班级教学秩序好不到哪去，因为管理从来都是排在教学的前面。从这个逻辑上来看，秩序差的班，课堂效率肯定差，因为老师前面无法专注讲课，全班同学会因为个别不遵守纪律的同学扰的无法专注听讲。

　　不懂教学管理就是不称职，这样的老师还不少。

　　教育学和管理学从来不分家，身为老师应该清楚这点。对于不擅长进行教学管理的老师来说，其实是不称职的老师，对于这样的老师缺乏一种责任感，不敢大胆管理课堂纪律，是在纵容那些不愿意学习的学生，时间长了，教师的个人威信下降不说，对自己也是一种精神折磨。

　　教师不敢大胆进行教育秩序管理的原因。

　　一是缺乏管理的能力，不知道什么是管理原则，也不知道用哪些管理技巧和方法;二是缺乏人格的坚定性，既然你负责教学，就需要要大胆管理，但是有些老师怕在学生管理过程中惹事上身，只能一味苟且睁一只闭一只眼;三是缺乏对全班同学负责的精神，总说现在的学生难管，可是有的老师根本就不去管，所谓的难管只是给自己一个不负责的借口罢了。

　　不懂教学管理的教师应该被淘汰掉。

　　从上面三个原因来看，不是学生难管，而是个别老师已经违背了教师做人的原则与底线。当学生看到老师不敢管胆子小时，嚣张气焰便会一点点膨胀，较后导致班级课堂秩序混乱不堪。对于这种不敢管学生，得过且过的老师，我们无法原谅和同情，如果有淘汰机制的话，较好早点把这样的老师淘汰掉。

　　抓住违反纪律典型一治到底，绝不纵容歪风邪气。

　　人啊，需要要有骨气，才会有一身正气。尤其是身为教师，不仅要教好书，还要育好人。且不说教学能力如何，单说育人这块，就要拿出魄力来，敢于大胆管理，修理一些刺头学生，抓住机会杀一儆百，增加会让教学秩序井然。然而，现在有的老师还有这样的魄力吗?越是退缩，结果越没有退路，较后搞的自己每天一进班级就狼狈不堪，想想都可悲。

　　当个好老师难吗?其实说难也不难，难就难在精神上萎靡不振，根本没有自我形像塑造的意识。给一个班级学生上课，第一节课就要把自己的管理原则、底线、风格、方法、奖惩都要给学生讲清楚，并且还要上这一堂管理秩序课。只要下狠心去抓教学管理，没有抓不好的，因为妖魔鬼怪就怕正气。