小学一、二年级的孩子在背单词的问题上，一直是让老师和家长头痛的问题，因为背单词这项内容作为老师和家长帮不了孩子，具体实施起来还需要孩子自己来背。想学好英语，词汇量的积累必不可少。现实的讲，目前我国的英语学习大部分还是以应试英语为主，要拿下国内的应试英语，掌握更多的词汇量是取得好成绩的王道。

　　英语教学大纲中规定，小学生英语的词汇量要达到600—700词。对于一个英语不是母语的人来说，要想达到无障碍阅读的水平，迈过3000词汇大观是需要的。我们成人背单词一般都是买一本词典然后卯足了劲埋头背，没有坚强的毅力和聪明的头脑还真背不下来。成年人尚且如此困难，让一个一、二年级的孩子在那生背，简直是精神虐待。

　　目前，有不少孩子没有找到背单词的好方法，还是拿着英语书一个字母一个字母的往外蹦着干巴巴的背。这个过程痛苦，效果也不好，单词没记下来几个，结果对英语更加厌烦。

　　死记硬背的方法背下来的单词是没有生命的，是孤立的，这对于孩子学好英语没有帮助。让孩子背单词的目的是什么呢?当然是能够在做题的时候读懂题目内容，能在以后将英语脱口而出。

　　那么，什么样的方法较适合小学生背单词呢?伊顿教育小编为大家分享这些方法：

　　让孩子通过实物图片和动作来记忆单词是较有效的方法，因为视觉记忆是人类记忆的主要方式。这种通过图片记忆较适合背单词了，孩子在小学阶段会学习大量名词，这时可以让孩子通过图片来记忆，既生动又有趣，在大脑中形成影像记忆这样更不容易遗忘。

　　那么上哪找这些图片呢?孩子英语书里的单词怎么通过图片来记忆呢?家长们可以购买一些配有图片的单词卡片，市面上有很多。或者，家长们可以下载一些英语学习的APP软件，将孩子校内所学的单词输入到软件里，给孩子建立一个他自己的单词库，让孩子用APP软件自带的图片帮助孩子记忆单词。

　　还有一种方法更适合三年级以上的孩子背单词，这时孩子可以通过例句背单词。让孩子从书中找出含有单词表内的单词的句子，将句子抄写下来作出标记，将句子一一背诵下来。在背下例句的基础上，让孩子尝试着自己用所学单词造句，在造句的过程中将语法也进行了巩固。

　　背单词不是孤立的过程，要将单词带入到整体英文语境中去记忆，这种方法对小学生有效。