四年级阅读理解，主要是以叙述文为主，四年级的小朋友通过一二三年级的积累，需要具备字(生字、同音、同型)、词(生词、近义词、反义词、ABB、AABB、ABAB)、句子(陈述、疑问、祈使、感叹)、修辞手法(比喻、拟人、夸张、排比、引用等)以及对文章的主题的理解能力，考试也就是这些内容。

　　打个可能不恰当的比喻，好比一个人，字就是细胞，词就是组织，句子相当于器官，段落就是系统，段落组成文章，就像人体的消化系统，呼吸系统一样构成了人整体，修辞手法就是穿着打扮，主题就是思想灵魂。

　　一、文章主题

　　以人教版语文四年级下册为例，文章类型大致分为写景、写人(物)、记事，通过描写突出风景、人、物特点或通过某事件描写突出一个主题，四下的主题大概是:祖国河山之美、以诚待人、大自然启示(观察思考爱护环境)、战争与和平(热爱和平)、珍爱生命、迷人的乡村生活、执着坚持。

　　四年级阅读理解，需要通过一些人物、事件的描写得到一些正能量的道理，比一二年级要更深入和复杂，需要为五六年级更深的阅读理解做好铺垫和基础准备。

　　《桂林山水》文中用大海、、泰山、香山作对比描写了桂林的水和山，突出桂林山水甲天下和奇秀险的特点;

　　《七月的天山》作者作用大量比喻句对雪峰、溪水、森林、花海的描写让人感受到七月的天山奇妙无比，引人入胜;

　　《中彩那天》通过对父亲的表情，心理活动，与母亲的对话的描写，告诉我们诚实守信的道理;

　　《夜莺的歌声》通过描写小男孩和德国军官的对话告诉了我们面对敌人要镇定自若，机智勇敢。

　　二、修辞手法

　　比喻:像老人、像巨象、像骆驼……像翠绿的屏障,像新生的竹笋;

　　拟人:微风柔和地吹，柔和地爱抚着我的面孔。春天像刚刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

　　夸张:不一会儿，数十只食肉鸟吃的饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

　　三、字词句

　　这个就是需要日常积累了，听说读写很重要，我们需要对课本上的内容进行拓展，。

　　四、建议

　　1、课堂上专心，作业高质量完成，没有辅导班能够代替课堂授课;

　　2、培养孩子阅读和写作习惯;

　　3、有的父母可能没法辅导孩子的数学英语，但是语文应该是可以参与同孩子共同学习的，就像我们看春晚的小品，新闻报道、纪录片或者脱口秀节目，避免用眼过度可听听评书相声或者其它语言类节目。

　　学习语文没有捷径，听得多，说得多，写得多，语文能力自然会提升，生活中有很多老师，哪怕是一则广告，一首歌曲，一款手游的配音都会对孩子有所帮助，建议在孩子的天性和兴趣上去培养听说读写的能力，因为语文无处不在。