很多家长都反应，孩子上了四年级以后，语文阅读理解试题增多，但是，孩子的阅读能力很差，阅读理解得分很低，怎么办呢?四年级好在学习还不是很紧张，闲暇的时候家长多找一些童话故事或报纸新闻，陪着他让其阅读，看完后让其讲大概意思，复述精彩片段，培养其看书的积极性，理解性和阐述能力，久而久之理解能力会增强。老师有以下几个建议:

　　第一、巧妙的信息，整体的把握

　　阅读理解较重要的就是获取重要的信息，理解的怎么样，关键在于捕捉信息的多少。

　　所以，孩子在做阅读理解的时候，先读问题，带着问题去读，容易把握关键信息，缩短无效阅读。

　　第二、确定区域勾画出重点

　　阅读大量的文章，主要用的方法就是精读，所以平时阅读的时候要养成勾画重点，做标记的习惯，确定某一个答题区域后，在仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清楚段落之间的关系，这一习惯有利于孩子综合能力的分析，阅读时反复琢磨题干，画圈与之相关的内容。

　　第三、注意摘取原文

　　离开了原文来答题，估计谁也难得分，所以，孩子平时答题时注意，应该从文章整体出发，特别注意不要断章取义，不能忽视文章的整体性。

　　说实在话，孩子的阅读习惯与家庭有关，父母是影响孩子阅读的一个重要因素，甚至是一个首要因素。父母是一个重视教育、爱阅读的人，同时又是一个眼中有光、奖罚分明的人，你可以想象，对他的孩子产生怎么样的影响：父母的阅读素养、公平与善良、真挚与光芒，会在孩子清澈的眼睛里映照出这个世界较初的模样，也在幼小的心灵中播种下未来人生的梦想。自然而然，孩子会受到熏陶，会自发的思考。四年级若是阅读很差，应该先找原因，对症下药，若是还有疑惑，可以与亮叔探讨。