出彩秦学人——2017年度教师集锦（5）

行业新闻来源：网络编辑：小新 2018-02-06 15:04:01

校区赵丹珠

随着年级的上升，学习数学的难度也越大，对学生的思维能力、理解能力的要求也越高，到了高中很多学生对数学学习就开始力不从心。但是不得不说的是，似乎到了我们老师的手里，学习数学就变成了一件很简单的事情，辅导出来的高质量的学生数就足以说明这一点。
就拿跟着赵丹珠老师学习的学生来说，成绩增强率高达90%，因为有着极高的教学满意度，赵老师辅导的学生层次范围越来越广，从杭十垫底的学生到建兰、文澜校排名前50的学生，都愿意跟着她学习。
赵老师始终觉得，没有教不会的学生，只有不会教的老师。“教无定法”是她一直以来坚持的理念，根据每个学生的特点，选择较合适的教学方法，灵活多变，效果显著。也正因为如此，学生们对她有很强的感，学习数学也变得起来。
有一个内向的女学生，数学基础相当差，初一预考都不及格，老师布置的作业基本都无法完成，因此对数学一度失去信心。后来帮她完成了四个章节的讲解辅导，成绩迅速增强了三十多分。
还有一个杭十初一的学生，让赵老师的印象也颇为深刻。这个孩子容易沉浸在自己的固有思维里，难以冲刺，数学成绩在班内也比较靠后。我们就着重培养他的思维模式，让他的思考方式越来越灵活，学习一段时间后，在期末考成功考进了快班。
如何更地学习数学，每个老师都有自己的方法。赵老师坦言，在她接触过的学生中，数学成绩不好的学生大半是因为在学习的过程中没有成就感，基础不扎实，做题容易出错，让他们对数学望而生畏。所以在训练成绩相对较差的学生时，赵老师从基本题型出发，让学生掌握基础知识，初步建立起他们的成就感后，继而教他们思考的方法，以一题，讲一类题，让他们学会举一反三，在同伴中有明显的优势，这种成就感就更趋于稳定。

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