近日，区教育科研工作捷报频传。继区行知小学楼叶通校长主持的课题成功入选教育科学“十三五”规划2018年度教育部重点课题。7月3日，区又有两所学校成功签约市重大课题，分别是职业高级中学张德成校长主持的课题《大职教理念下中职人才培养4.0模式的研究》和绿城育华小学陈啸剑主持的课题《绿城学习：基于个别化的小学生深度学习的路径设计与实践》。

　　▲ 市第三届重大课题签约仪式

　　教学科学规划课题是如何评选的

　　这两所学校的课题研究的是什么

　　跟随小编一起来了解一下~

　　三年一届的市重大课题研究申报条件之高，申报单位近五年内应获得省教育教学成果二等奖或近五年内获得市教育科研成果一等奖2次;与此同时，课题负责人近五年来应主持过省年度规划课题和获得过省教育科研成果三等奖及以上。成功立项的课题进行为期三年的培育，并配备经验丰富的教授级跟踪指导，以期每三年出一系列教育研究丛书，培养一批能研究、肯实践的科研力量，提升教育品牌的内涵。

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　　职业高级中学：《大职教理念下中职人才培养4.0模式的研究》

　　▲ 职高张德成校长与省教科院程江平副院长签约

　　职业高级中学的课题《大职教理念下中职人才培养4.0模式的研究》有着坚实的研究基础。学校致力于构建以素养培养为的人才培养模式，培养具有自主发展意识与能力的跨界人才，建设信息资源共享的产教融合基地，建立校、企、业、政四方联动的区域职教共同体，并设计开发基于跨界融合特征的潮汐式课程体系，重构学习范式，形成职业行动力特征的评估体系。

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　　绿城育华小学：《绿城学习：基于个别化的小学生深度学习的路径设计与实践》

　　▲ 绿城育华小学陈啸剑校长与大学盛群力教授签约

　　绿城育华小学第三届重大课题研究《绿城学习：基于个别化的小学生深度学习的路径设计与实践》，是在第二届“基于主动发展的绿城课堂的构建与实施”研究成果的基础上的深化研究与创新研究。其目标是：让每位孩子都能在深度学习中成长。将从“构建全域化的学习场所中实现学习时空再造”“保障个别化学习凸显教学组织形式变革”“照顾个性发展中体现学习内容选择”“助力个别化方式与策略中创新学习方式转型”“关注学程体验和激励的评价制度重构”五个方面进行深化研究，从而凸显绿城学习的两大特征：个别化、深度化。

　　▲ 第一、二届市重大课题成果

　　至今全区已有7 所学校成功签约市重大课题，其中，学军小学、求是教育集团、十三中教育集团、小学教育集团和绿城育华小学 5 个学校完成课题研究并都出版了专著，课题成果在市内外影响广泛。2011年以来，全区已有5 项教育部立项课题，成为省中小学、幼儿园教育部立项课题较多的区域。