如何看待学生考得好，学校奖励老师，这样的做饭对吗？当年中考的时候，我们班史无前例的考出了一个好成绩，包括我在内的6个同学，进入了我们市的一所重点高中——南宁二中。要知道我们只是一个镇的学校，往年考的较好的学生，仅去了一所次重点中学，当时我们班的佳绩，被整整吹了好几年。当然，我们班主任也因此受到了嘉奖，获得奖金后也直接受到提拔。

　　所以，班上一个同学考上了北大，那15万的嘉奖在我看来，再正常不过。我们不要被钱的手段所迷惑，而是要透过奖钱的这个现象，去思考事情的真实意义，或者说是这件事的本质。

　　奖钱，第一个是表扬老师的教导有方

　　如果一个学校的学生，总是能上北大，就比如衡水中学，那就没有奖到15万金额的需要了，否则学校得破产。这样的情况，适用于那些稍微普通的学校，极少人能考上重点大学，北大这种可能就是0概率事情。当真的出现了这个人的时候，那当然是一种奇迹，也间接证明那个老师的教育方法到位，充当了一个重要的辅助角色。

　　受到这样的褒奖，老师的积极性肯定会增强，接下来他就更希望培育出下一个北大生，从而在工作上花费更多的心思，为教研做出更多的努力和贡献。

　　其次是树立榜样作用

　　榜样的力量是无穷的，表扬的人，会引起效仿效应，更多人会加入到成为的人之行列。学校的目的也是借此，来营造一个榜样作用，让更多的老师参与其中，更好的发光发热，培育出更多的精英学子。

　　第三个是增强学校影响，树立良好形象

　　就像我之前说的，一个班出了6个环境好的学校的学生，被做成横幅在学校挂了几年。这是一个无形的、免费的广告，对于学校招生来说肯定是一个借力的机会，不抓住这个机会打一把广告，真是太可惜了。

　　有了充足的生源，学校就有了择优的权利，其次是拥有足够的资金去运转，更好的招贤纳士，形成良性循环。也许过不了多久，这个学校就会跻身重点中学的行列，从此一夜成名天下知，成为教育界的榜样。

　　奖励只是表象，它其实凸显着颁奖方的各种考虑，一个是运营的长运计划，再一个就是希望借机宣传，树立榜样，营造良好的工作氛围。

　　教育讲求质量，但也是双向的。当很多老师学生尽心投入进来的时候，学校的目的就达到了。