如果说三年级的孩子不会写作文的话，我觉得这刚开始还是可以理解的，三年级在整个小学标准上没有要求写出一篇完整的作文，仅仅是能够从段到章有一个过渡就可以。如果孩子实在不会写作文，我可以举下面这个例子供您参考一下，如果您觉得有用的话，那就点个赞关注一下。

　　其实这个方法就是扩写句子扩写句子的过程中，让孩子的作为有场景感，这种场景感能够引起阅读者的共鸣就可以，其实更多的一些写作技巧，三年级的孩子也没有需要掌握。

　　我背着书包去上学。

　　星期一的早上，我背着书包和爸爸一起去上学。

　　星期一的早上，天气特别冷，我背着我那可爱的书包，里面装满了满满的课本和作业，爸爸在后面督促着我，让我们抓紧去上学。

　　星期一的早上，刮着风，天气特别的冷。我穿着厚重的棉衣背着书包，书包里装满了课本与作业。爸爸也穿了一个大棉衣，两只手不停的搓动着，牵着我的手去上学。

　　当然三年级的孩子在写作文的时候使用排比对比比喻夸张这些手法都可能不太熟悉或者说不太熟练，那么的话对于孩子来讲没有需要这样做，有1.3年级的孩子可以实现的就是。

　　根据需求把句子扩写扩写过程中，注意把人物形象进行一些客观的描述，让每一个阅读这篇文章的人有一种场景感，让人可以感觉到文章中所包含的许多的含义。年级的孩子可能不会把长句写成短句，在这里，家长在辅导的时候可以让孩子慢慢的练习，把一些特别长的句子加上标点符号，或者转换成短句。

　　作文其实有技巧这些技巧的话，在自己原有知识的基础上可以慢慢升华，如果单纯的让孩子一直多读书而练习的时候，却没有有意识的进行一些作文技巧的训练，那么对于孩子来讲可能是不会得到很大的提升的。