高考作文的写作类型中，“任务驱动型”的作文写作通常是比较难的，难点就是在考生的审题立意上，往往会因为很多则的材料的干扰，不知道材料整体想要表达的意思是什么。并且在考生练习这一类的作文的写作时，也经常会面临一些问题，但是自己却很难发现，本文就是针对考生在任务驱动型作文的写作中经常会遇到的一些问题，并且也给大家附上了解决的建议。一起来看看详情!

　　新闻评述性的任务驱动型材料作文，要求考生能分析事件的意义、原因或性质、根源、危害等，在此基础上提出解决问题的措施、办法。

　　但是，从近年来考生作文分析问题的实际来看，在选点、分析等环节，还存在许多问题，制约考生写作水平的提升。

　　下面我们来结合实例，就分析型写作中存在的问题，提出相应的对策，从而冲刺分析型作文难点。

　　常见问题1

　　视角不清，盲目随便

　　分析问题，找不到合适的角度，不能抓住事件、人物深入剖析;分析过程中随意改变视角，不能始终站在一个视角展开分析。

　　破解方法：抓住关键，集中笔墨

　　分析问题，要抓住关键点，选准视角，集中笔墨分析关键点。不同类型的材料，抓关键点的方法不同。以人物为的材料，抓主要人物，即引发事件的人物、事件的主要责任方，以事件为的材料，抓事件的性质，即事件表现的情感、道德倾向等;名句类材料，抓名句的关键词，揭示其内涵，分析其对社会生活的意义。

　　常见问题2

　　蜻蜓点水，认识肤浅

　　分析问题，能找到比较合适的角度，能抓住关键点进行分析，但所呈现的认识却局限于问题的表面，不能透过现象分析本质，不会由果溯因寻找引发事件的根本原因，提出解决问题的办法。

　　破解方法：发掘本质，探因论果

　　试题提供正面的人物(事件)，不仅要指出人物的高尚道德、修养、思想品质，还要进一步分析其积极的社会意义，表达让社会成员向其学习的期待等;试题提供反面的人物(事件)，不仅要分析其对个人、集体、民族的危害，还要探求其思想根源，指出解决问题的办法等。

　　常见问题3

　　偏听偏信，看法片面

　　看待事物、分析事理不会一分为二。有的用语偏激，不留余地，如谈失败便说“成功诚可贵，失败价更高”;有的偏执一端，在已经被放大的社会现象前提之下，评价社会生活，发表片面看法，如谈九零后，说“消极颓废，不负责任”。

　　破解方法：把握分寸，辩证分析

　　分析人物或事件，既要分析正面，也要分析反面，既认识到积极的一面，也分析消极的一面，特别是涉及思想问题时，说话要留有余地，不要“一棍子敲死”，可以在肯定某些合理性的基础上，进行“以退为进”式分析。学会用发展变化的眼光评价现实生活中的人和事，分析把握事件的发展变化过程，从事件的“过程”，理解现实的“存在”;从今天的“规划”，推测明天的“结果”，地把握人物成长、事件发展的历程，并能给予客观、公正、准确的评价。