实验班虽然说比平行班的各项成绩个教学都占一些优势，但是学生想要真正的上实验班，首先成绩是一个很大的门槛。成绩不好的学生即使是上了实验班，在学习的进度上很难跟上老师和其他同学，这样长期的累积之后，会给学生的心理带来很大的压力，严重的打击学生的学习的自信心和动力。因此并不是每一个学生都适合上实验班，但是也不是每一个成绩不好的学生都对实验班望而却比。一些学生可以通过课外的补习来增强学习的成绩，这些学生缺的是方法和技巧，只要很好的补足这方面的能力，在学习上会更进一层楼的。

　　虽然说实验班好，但是实验班比平行班好在什么地方呢?我们一起来分析一下!

　　一、生源优

　　虽然现在有规定要求不允许中小学开设所谓的“基础班”、“基础班”，但是依然阻止不了很多学校继续开设这种班级制度。分班的依据大多是以考试成绩或者是每学期的期中期末考试成绩。所以从生源问题上实验班就已经远于平行班，成绩好的学生都被分进了实验班。

　　二、氛围好

　　这个氛围是指学生的学习氛围，把的好学生集中起来在一个实验班中。学生之所以成绩好首先较重要的就是大家都有这样一个学习的兴趣和学习的积极性，大家可以在一起相互影响相互促进。第二个则是因为大家早就已经养成了这样的一个较好的学习习惯，在课堂上哪怕是自习课上也不会出现什么扰乱课堂秩序的现象，大大提升了同学们的学习效率。

　　三、素质高

　　这个素质高不仅仅是说学生的学习素质高，还有日常生活的素质，也就是说行为习惯和举止作风等问题。虽然说成绩不能代表一个人的素质与否，但是却可以大大提升人的素质。我们可以想想那些素质低下的人，是不是普遍都是那些成绩不好的人。把高素质的学生聚集在一起，更容易形成一个向学的良好氛围，而且大大避免了学生沾染上那些不良的社会陋习。

　　四、教师棒

　　很多分实验班和平行班的学校大多都有这样一个政策，那就是允许实验班的班主任优先选择自己班的代课老师。所以导致实验班的老师大多都是有着丰富的教学经验和教学能力的好老师。当然学校也是更加侧重于把好的教师资源优先配给实验班，为了实验班成绩提升更快，考出更好的成绩。

　　也正是因为上面四点，所以使得实验班的日常作风好、率高、老师评价。综上所述，也可以论证实验班确实更于平行班。

　　如果你现在的成绩不是特别的好，而且想要上实验班，可以通过课外的补习班进行成绩上的增强，还是那句话，没有笨学生，如果你想增强成绩，这里给大家介绍一个口碑值比较高的补习机构——伊顿教育/伊顿教育，很多的家长和学生都听过这个补习机构。如果你想了解更多的详情，请留言或者致电400-678-7001.