小学尖子生上了初中却成绩平平的原因是什么?小升初衔接的必要性在哪里?
小升初 来源:网络 编辑:小蜜蜂 2020-02-17 12:15:46

  小学阶段的学生在成绩上可能非常的拔尖,但是上了初中之后却会变得平平的原因到底有哪些呢?在我们能找到的所有的原因之中,一个很明显的共性就是小升初的衔接没有做好,本身初中的学习难度上增加,而且内容变多,因此咋小升初衔接之间,家长要帮助学生做好上初中之前的一个衔接,这样才能在初中阶段有更少的时间去适应初中的生活,减少学习上的压力。

小学尖子生上了初中却成绩平平的原因是什么?小升初衔接的必要性在哪里?

  小学的东西相对来说,学习内容较少、记忆的东西多、思维层次较低,学生只要保证足够的时间,应该说,大部分学生都是可以学好的。

  正因如此,我们普遍感觉小学的尖子生比较多。实际上,小学的“尖子生”多,那是由小学的课程特点决定的。

  一上初中以后,我们会发现“尖子生”会愈来愈少,许多原来的“尖子生”慢慢拉开了距离。这种变化,其实也是很正常的。主要原因大概是因:

  1.学习内容增多,对学生学习方法提出更高要求

  不用说,我们都知道,初中的学习内容要比小学的学习内容多得多,学生一下子学这么多东西可能需要一个适应的过程,而这个过程有的学生需要的短,有的学生需要的长。

  适应能力强的学生或许很快会跟上老师的节奏,但部分学生适应能力差的,就会影响学习,甚至导致再也跟不上课。

  此外,由于学习科目多了,相应的对学生学习的方法也提出了较高要求,如果学生仍然按照小学的学习态度和方法来学初中的课程,可能也会导致学习收获打折。

  2.学习难度增加,对学生学习能力提出更高要求

  一上初中,不仅学习的内容增加了,学习的难度也大大增加,原来仅凭好记忆就能获得高分,现在可能不仅要求好记忆,更要求有好的理解能力。

  记忆可以通过反复下功夫得到,但理解能力有时是一种天分,至少不容易轻易获得。小学许多“尖子生”或许正是靠好的“记忆”获得的,但这样的学生,理解能力未必同样的“过硬”。

  如果“理解”能力跟不上,这种学生就可能出现,成绩暂时的落后或跟不上课的情况,自然就更与“尖子生”的称呼无缘了。

  3.对学生的学习态度,提出更高要求

  上了初中,学习任务更加繁重,这个自不待言,除了对学生综合学习素质提出较高要求外,对学生的学习态度也同样提出较高要求。

  一上初中,学生的心理也是一个逐步进入青春期的过程。随着学生自我意识的提高,学生可能出现逆反、易冲动、不听话,甚至喜欢异性等问题,这些心理现象或情绪如果处理不好,同样会影响学生自己的学习。

  4.对学生学习心理提出一定要求

  一个学生学习好坏,主要可能决定于老师或自己,但除此之外,还可能会受到其他因素的制约。

  比如家庭环境,如果家庭发生重大变故,或长期生活在一个不和谐的家庭中,同样会对孩子的学习造成极大影响。

  总之,从小学到初中,这不仅仅只是一个学段的提升,更是一个“质”的变化。小学作为“尖子生”的学习习惯和学习能力为上初中继续成为“尖子生”奠定了一定基础。

  但最终上了初中还是不是“尖子生”,这中间所遇的变数可能会很多,最终决定自己还是不是“尖子生”,至少是:习惯、能力、态度、环境等的综合影响的结果。因此如果家长条件允许,在暑假期间可以给孩子报一个小升初的衔接班,帮助孩子更好的适应初中阶段的学习。

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文章标签: 小升初衔接
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