小学阶段成绩不好的学生到了初中就很难增强了吗?一般而言，在小学阶段的成绩是不稳定的，因此在小学阶段的成绩也不能成为评判孩子学习的标准，不过显而易见的一件事情就是小学阶段成绩不好的学生，上了初中成绩也依然不是很好，但是并不是没有提升的可能性了。下面小编就给大家分享一下初中阶段的学习问题。

　　现在有越来也越多的家长在小学阶段就开始重视孩子的教育了，因为我们发现，大部分小学成绩不好的学生到了初中阶段成绩一般也不会有太大的起色，大部分都是成绩越来越差。

　　那么为什么小学成绩不好的学生到了初中之后很难有增强呢?首先，学习具有连贯性，前一阶段的学习为后一阶段的学习提供知识和思维的储备，小学阶段基础不牢固、成绩不好，到了初中阶段学习中必然会困难重重。举个简单的例子，很多学生在小学学习数学时对分数和小数的运算不熟练，到了初中之后进行更复杂的运算时肯定会受阻，在辅导学生的过程中，发现算不对分数、小数运算的学生大有人在，在这样的基础下，显然是不能完成初中的学习的。

　　除了知识储备方面的因素外，更关键的是学习态度、习惯和方法等方面的因素，学习态度、习惯和方法是影响学生学习成绩的三大因素，这些一旦养成就很难改变。小学阶段的课程相对比较简单，只要学生的学习态度和习惯不错，成绩基本上是没有问题的，一旦一个小学生的成绩不理想，大部分都是因为学习态度不端正，学习习惯不好所造成的，这样态度和习惯不但影响了小学阶段的学习成绩，而且会延续到初中的学习之中，影响初中的学习，在不良的态度和习惯的影响下，成绩也肯定会不理想。

　　态度和习惯这些一旦养成，就很难转变，并且也会一直影响学生的学习行为和状态，较终就体现在成绩上了，所以要想提升成绩就需要要首先在态度和习惯方面做出一些改变，否则提升成绩就是空想。但改变和转变在刚开始的时候往往会带来不适应，甚至是痛苦，所以能做到这种转变的学生并不多，因此也没有多少学生能做到提升，甚至是逆袭。

　　我们都知道，随着年级的增加，课程的难度是递增的，小学阶段都学不好，越到后期，学习的压力会越来越大，成绩提升的难度也会递增，需要付出的努力要更多，并没有多少学生能坚持下去，尤其是补基础的过程比较漫长和艰辛，还很难在短时间内看到成效，因此很多学生压根就坚持不下去，于是就在成绩下降的路上一直走下去了。

　　我们也经常听说，一些孩子突然在初中阶段给“开窍”了，甚至是“开挂”了，小学阶段的成绩很一般，但到了初中之后成绩嗖嗖提升，这样的学生确实存在，但并不是很多z。这样的学生大部分都有这样的特征，头脑灵活，反应快，但比较贪玩，在小学阶段成绩不是很优异，但也不是特别差的那种，到了初中后不管在是内力还是外力的影响下，学习状态有了改变和提升，再加上自身的优势，学习成绩提升也就比较容易实现了。

　　但这样的学生毕竟是少数，我们见的比较多的是，小学阶段比较的学生，到了初中之后如果没有大的变动，也能一直保持在一个不错的水平，基本上能一直持平;在小学阶段成绩垫底的学生，到了初中阶段之后也基本上就这样了，一直处于班级的末尾;小学阶段成绩中等的学生，到了初中阶段的变数就比较大了，有可能会跑到前面去，也有可能会掉队，关键就看初中的学习状态了，学习是否具有积极主动，是否有规划和安排，方法是否得当。

　　淡然了，时候开始学习都不晚，在小学阶段基础薄弱些，成绩差一些也没关系，到了初中阶段只要愿意学，好好学，多付出些时间和努力，一步步把基础给夯实起来，成绩也会有逐步的提升，每天进步一点点，坚持带来大改变，关键在开始行动，并且坚持下去。