在高一，成绩猛进的和直降的人数是基本一致的。而这种情况在高二甚至高三的模拟考中也是屡见不鲜，那么，一个大家都认为很刻苦的学生，为何却成绩如此不理想?大家应该经常会遇到这类同学，平时很努力，可是成绩一直不见增强，这是为什么呢？小编跟大家一起来探讨一下，看看是否能学到经验！

　　假设我们已经排除了应试技巧不当、学习不刻苦、沉迷手机游戏、陷入早恋不可自拔等这些必然给学习造成硬伤的因素，来看一个一心想学好却较终没有学好的学生，在他身上都发生了什么?

　　记得以前的班上有个同学，高一第一次月考，成绩差，自己也很苦恼，在和她交流中他也找不到原因。但后来我在教室不经意看到他的一个厚厚的笔记本，上面是抄写整齐的数理化三科的教材内容。再深入了解情况让人吃惊，原来他几乎把上课、写作业之外的时间都用来抄书了!问及原因，他的解释是这是他初中一直坚持的方法。

　　在初中，这样的简单重复或许有效，毕竟知识还不够抽象，记住、背下来有时候也能考;但是，这在高中却是行不通的。像这样走极端的学生属于罕见，但是其他形式的低层次重复却比较普遍，比如“背”字当头，后来发现化学和政治、历史、地理这四科学的是一头雾水，等到考试，那些题目根本无从下手，成绩竟然可以低于五十分。

　　概念和基础在高中同样十分重要，但是要掌握它们，需要要以理解为前提。我们常说的概念不清，不是指没有记住，而是没有理解，但要理解并非易事，需要思考，这是第二个原因。

　　所以总结下来，总是在低层次知识上做重复的努力，是不会有新的冲刺的，类似的同学，关注看自己是不是找错了高中学习的发力点。小编希望我们每位同学的付出都能收到回报！