对于四年级的学生，在语文的学习上按照正常的节奏，已经掌握了基础的语文基础知识，而且在语言文字的应用上也已经有了很高的要求，写作是对孩子语文学习的一个重要的检测。如果发现自己的孩子比较喜欢阅读，但是语文的成绩不是很好的话，在考虑是否要给自己的孩子报课外的阅读和写作班的时候，可以看看下面的文章参考。正确的引导孩子的学习。

　　孩子开学后上四年级，利用这个暑假让孩子学学写作文，是好事，毕竟四年级时对写作能力要求高了。但是要给孩子报阅读与写作补习班吗?也不，关键看家长是否具备辅导孩子学习写作的能力，如果没有的话，经过引导孩子也意识到学习写作是很重要的一件事，并乐意参加阅读与写作补习班，才可以给孩子报班。

　　关于阅读与写作，家长需要清楚这里的奥妙，只有懂了才好引导孩子。

　　孩子喜欢课外阅读，说明她有浓厚的阅读兴趣，但是家长需要要观察孩子平时都看一些什么类型的书。如孩子只喜欢看故事类的书，可能对写作并没有什么帮助，因为孩子只为追求故事情节，注意力会放在关注故事发展上在。如果孩子喜欢读一些小新清的散文或杂志，说明孩子阅读欣赏品味还是不错的。家长观察孩子的阅读倾向后，不妨先做一下写作交流前的准备工作。

　　家长与孩子谈阅读与欣赏话题，可引导孩子带着发现的目光去阅读。

　　很多三年级才读完的孩子，有一个阅读习惯，那就是还保留读童话故事书的喜好。家长需要引导孩子，你下学期就进入四年级了，如果仍然坚持以前总读童话故事书的方式，对你的阅读理解能力没有什么帮助，想把语文学习好，从现在开始需要放下童话故事，拓展阅读一些经典的散文或名家的小说。在阅读的过程中，需要要改变只关注故事情节的习惯，转而多留意作者的写作特点，看人家是如何运用写作语言，如何安排文章结构等。只要鼓励孩子带着发现的目光去阅读，则容易让孩子找到一片新的阅读天地。

　　四年级孩子的想像力仍然很丰富，要鼓励孩子从读到讲，分享她的阅读收获。

　　伊顿教育的老师曾经和不少三四年级的孩子交流写作话题，伊顿教育的老师发现女孩子的想像力明显要比男孩子更为细腻和丰富，这与女孩子身心发展要比同龄男孩子早一两年有关系。如果家长有阅读兴趣，不妨和孩子同步阅读一本书，彼此经常进行亲子互动阅读，鼓励孩子把读过的内容和爸爸妈妈分享。而家长可以在倾听的过程中，适当穿插一些问题，让孩子结合阅读内容进行拓展思考和回答。只要家长有足够的耐心，你会发现孩子特别喜欢与你们分享，而阅读与理解能力自然就慢慢增强了。

　　给孩子报阅读与写作补习班，如果孩子愿意可以给孩子报班。

　　小学阶段是孩子们阅读时间较充裕的阶段，尤其是暑假里。如果家长能够多掌握一些阅读与写作的方法与技巧，合理安排一些亲子阅读时光，反而可以通过阅读与分享活动，增进亲子关系。当孩子真正喜欢上阅读、思考、写作后，你会发现孩子只要入了门，写作能力提升是快的。如果有需要的话，可以在孩子意愿的情况下给孩子报课外的辅导班，在一些的老师的帮助下更好的提升孩子的写作和学习的能力。

　　在小学的辅导学习上有的疑问的话，都可以拨打免费热线电话400-029-6659详询。