孩子抵触写作业，家长用了很多方法都没用，家长如何帮孩子解决这个问题呢？当我看到这个问题时，我心里一阵发紧，因为几乎每天都要面对有类似行为表现孩子家长的求助咨询，这都是家长严重忽视家庭教育的后果表现，导致孩子心智发展严重滞后，也就是说，孩子人虽然从生理年龄上进入了儿童期，但是心理年龄却还在幼儿期。面对这样的孩子应该怎么办呢?我结合平时的个案咨询指导经验给家长一些参考建议吧。

　　第一部分：对强烈抵触写作业孩子的行为分析

　　像这种对写作业持强烈抵触情绪的孩子，一般心智发展都相对滞后，其行为表现很容易分辨出来，我归纳为以下几方面：

　　1、口语发展不是很好。孩子平时说话吐字不清，说话不完整，意思表达不准确，话很少，大人问孩子话时，孩子经常用点头或摇头，或者吱吱唔唔。

　　2、理解能力不是很好。你给孩子说了半天话，孩子没有明显反映。你说一句话，让孩子用自己的话描述大意，孩子说不出来。给孩子讲题时，重复几遍孩子都不懂，完全处于懵懵懂懂的状态。

　　3、认知和分辨力较差。除了喜欢玩儿，对阅读、书写、完成课外作业没有丝毫兴趣。若问孩子喜欢上学否，孩子只会摇头。这样的孩子一般课上根本听不进去，因不听也听不懂课。

　　4、视觉和听觉专注力较差。孩子在课堂上听课时，只能保持三五分钟的视觉和听觉专注，而后便开始东张西望，或手里玩弄着东西，或者找同学说话。在家里写作业时，根本就坐不住，总是到处找玩儿的东西。

　　5、记忆力较差。孩子由于缺乏学习的兴趣，视觉、听觉和理解能力皆较弱，会让孩子大脑无法记住东西，越是这样，孩子越会对学习产生反感情绪。

　　第二部分：对强烈抵触写作业孩子的教育方法

　　请家长务需要注意，这种心智发展滞后的孩子根本没有能力去完成老师布置的课外作业，如果你非要强迫孩子去写作业，只能越逼越适得其反。就相当于你人为在制造孩子厌学的情绪，因此，不应该从写作业这件事着手。

　　1、建议家长先从幼儿心理考虑培养策略。对于这种心智发展迟缓的孩子，对学习几乎没有目标，因为学习能力弱，自然无法从学习中获得快乐感，相反会因为书写能力差而感觉写字费力，时间稍长会手酸痛，更加反感书写。但是孩子却对玩儿尤其感兴趣，因为玩儿用不着像写作业一样难受。因此，家长需要考虑从玩儿着着手，引导和培养孩子建立遵守游戏规则意识，让孩子在玩儿中学会建立心理秩序感。
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　　2、建议家长带孩子去感觉统合系统的检查。我并不是说孩子有心理问题，而是在那里做感统检查，看看孩子在这方面是否存在问题，如果有可以在那里做相关训练。每年都有相当一部分学习困难的孩子在这方面出了问题，但是家长和学校老师都不知道原因。找到原因，再进行相关训练，可以减少孩子对学习的畏难情绪。同时还可以把相关诊断带去学校交给老师，以便获得老师允许，孩子可以不用写或少写一些作业。

　　3、将书面作业变为口头作业来做练习，减少孩子对书写的畏难情绪。孩子既然强烈抵触写作业，说明孩子的书写能力肯定有问题，为了让孩子反感写作业的情绪得以消减，家长可以把孩子书面作业变为口头作业，让孩子只读和说，或者孩子说，大人在黑板或白板上写。或者通过讲童话故事来增强孩子参与的兴趣，把作业题融入到童话故事里，家长可以即兴发挥编故事呗，我经常会利用这种形式激发孩子参与的兴趣。

　　4、利用亲子游戏培养孩子视听觉的专注力。孩子在学习的过程中由于缺乏目标定位意识，才导致孩子听不进或听不懂。因此，家长可以利用亲子游戏来引导孩子找到游戏目标，再教孩子游戏步骤，让孩子在思维方面建立起条理化意识。而互动则有助于锻炼孩子视觉和听觉专注力。但这需要家长有耐心去参与，否则，你没有办法培养孩子专注力。当然，还可以结合识字游戏，识读游戏来增加孩子识字量，增强孩子的理解能力。

　　5、结合一日生活培养孩子认知和分辨力。孩子只知道玩儿，这说明认知和分辨力也仅达到幼儿园小班或中班水平，因此，家长如果在孩子整个幼儿期忽略家庭教育的话，必然不知道结合一日生活很多场景或细节去引导孩子建立正确的认知和分辨。而现在你就需要放下学业的过度关注，而把重点放在每天生活之中，从早到晚，孩子要做的每一件事，都需要在亲子陪伴的过程中手把手教，引导孩子看，讲给孩子听，与孩子互动，不断增强孩子的认知和记忆印象。

　　6、要重视家庭规则建设，培养孩子遵规守矩意识。看到孩子每天只想着玩儿，其他什么事都没有参与的兴趣，足以说明孩子从幼儿期一路走过来，完全处于自由散漫状态。而现在需要要加强家庭规则建设了，没有规矩难成方圆的道理，家长应该清楚。这也是为孩子遵守学校纪律打基础的关键点。为了增强孩子守规矩意识，可以结合孩子平时吃、喝、玩进行，通过条件限制或满足，来让孩子按着规则约束去做事，才能换来自己的需求。

　　第三部分：对家长认知和心理的考验

　　通过以上分析，我不知道家长是否能理解我所说的话，想改变孩子，家长需要要及时更新你的育儿观念，甚至是重建你的观念。因为观念是行为的指导，如果家长总把问题推给孩子，认为的错都是归属于孩子，那是你们的无知和不负责。

　　同时我也劝诫家长千万别逼着孩子写作业，孩子进入儿童期后，反抗心理会在逼近之下越来越强。你越想让孩子完成作业任务，孩子越是反感。以前种种逼迫性做法需要要彻底放下，结合我给你们的建议，通过慎重考虑，而后去实施。

　　如果你们感觉自己真没有能力去改变现状，我建议你们找心理咨询机构，或者有经验的托管老师来协助你们。但不管怎么说，总得改变现状，绝不能再这么僵持下去。你每天整天的僵持，都是对孩子的教育时机的错失，不利于孩子基本认知和综合能力的培养与增强。