对小学生来说，刚接触作文的时候，写作文是一大难题，同样，家长也会感到很无奈，不知道该如何指导孩子。小学生写作文，要求并不高，但是学生的思维能力还不是完善，家长指导起来有难度。孩子写作文发愁，家长更是苦恼。那么孩子写不出作文，有哪些原因呢?其实孩子不会写作文，主要原因是无事可写，即使有也不知道从何写起，不会组织材料。作为家长，我们平时可以这样指导孩子：

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　　一、引导学生多观察生活。

　　家长可以对照作文题目，引导学生回忆以往的生活，看是否有可写的素材。例如，题目：记一次有意义的活动。先让孩子回忆，再指导去写。

　　如果没有可写的素材，家长可以帮助孩子组织一次活动，如家庭猜谜语竞赛，家庭朗读比赛，跳绳比赛等，让孩子深入生活。然后指导孩子把比赛过程写出来。写清活动的时间、地点、参加人员、活动过程，其间发生什么有趣的事要详细写出来。活动结束，有什么收获，愿望是什么都要写出来。这样，写作文就不会发愁了。

　　二、范文引路。

　　可以给孩子买一本适合学生读的作文书，选一篇与老师布置的题目相似的文章，和孩子一起分析文章的篇章结构，写作方法。引导学生根据自己的亲身经历模仿范文格式去写。先写什么，再写什么，较后写什么，给孩子讲清楚。

　　三、多阅读，广积累。

　　平时鼓励孩子多阅读，要精读。遇到一篇好的文章要反复读，读透彻，好的句子摘抄下来。阅读面广了，积累多了，对增强作文水平也有的帮助，写作文也就不发愁了。

　　四、家长耐心指导。

　　家长要有耐心，肯下功夫，帮助孩子克服写作文发愁的现状。多指导，多鼓励，不批评，不训斥。在指导孩子写作文的时候，家长不能训斥孩子，否则会让孩子对写作文有排斥心理，从此对写作文更加头疼，耐心教导，注意积累和练习，写作水平会增强!

　　五、督促孩子多写日记。

　　平时有什么活动，做过或看到有意义的事，要随时记录下来，哪怕三言两语也行，这是积累作文素材的过程。平时，孩子有写作的欲望，有了灵感，也可以鼓励孩子随时记录下来。久而久之，作文就不会发愁了。

　　如果能按照以上的方法训练孩子，写作文还会发愁吗？每个孩子在开始写作文的时候，难免会不知道如何下笔，但是只要坚持练习，多多积累，这样一来，脑袋里的词语、文字积累得多了，就不愁没得写啦！