学生们较害怕写作文，觉得没有东西可以写，其实，并不是没有东西可写，而是平时没有注意积累素材。遇到这样的情况，家长们总是无可奈何，恨不得帮孩子写作文，但是这样是不行的，如何训练四年级孩子写作文，谈谈我的几点看法：

　　一、培养学生写作文的兴趣

　　兴趣是写作文较活跃的推动力，有兴趣了，学生才想写作文。因此，应根据小学生的好奇心强的心理，运用灵活多样的指导方法，循循善诱地加以指导，比如开展一些有趣的游戏或有意义的课外活动，并指导学生把活动如实地写下来。学生感到这样的作文既有意思又不难，就会产生兴趣，乐于动笔作文。

　　二、培养学生多观察周围的人和物

　　观察是写好作文的条件之一，我们周围的动物、植物、建筑物，风、雨、雷、电;以及各种人物等都是学生写作文的观察材料。比如写动物的作文，就要观察动物的外形、习性以及动态、生活规律等;写人的作文就要观察人物的外貌、衣着、动作、语言、性情等。

　　三、培养学生掌握基础作文知识

　　小学生学作文，不非讲究写作技巧，但要掌握的作文知识。四年级学生较常写的就是记叙文，而记叙文又分为记事与记人。写人的记叙文离不开事，记事的记叙文离不开人，比如写“我的语文老师”，中心是表现老师的工作态度认真，那么就应该围绕这个中心选择材料，可选择老师常常熬夜批改作业、对教学一丝不苟、对学生严格要求的事例。这样一来，不但中心明确，而且内容具体。

　　四、培养学生学会描写的能力

　　要使作文有生动性，学生还要学会描写的方法。描写的方法有外貌描写(肖像描写)、动作描写、语言描写、心理描写、环境描写等等，比如外貌描写就要抓住人物的容貌、姿态、服饰等进行描写。

　　五、培养学生积累词汇语言的能力

　　小学生不会写作文的另一个原因就是词汇贫乏。这就需要博览群书，进行大量的课外阅读，积累丰富的词汇。脑子里储存了好多优美词语及精彩片段，写作文时拈来就用，得心应手。

　　六、培养学生模仿作文的能力

　　在平时的语文阅读课教学中，注意引导学生学习课文的写作方法，加强学生写作文的模仿训练，天长日久，学生在模仿中不知不觉就会掌握写作文的方法和技巧，从而写出好作文。

　　总之，训练四年级学生写作文，不是一时半会儿的事情，需要长期坚持，平时注意训练学生多写小练笔，对写好作文也很有益处。