小学老师到底好不好当?我相信大家内心都有自己的想法。如果没有亲自教过小学生，大部分会觉得小学生很好教;但是如果问小学老师的感受，我相信大部分老师会觉得工作很辛苦。小学的知识看起来是不多的，但是这是一个从0到有的过程。就像是汽车启动那一下，慢，而且耗油。而真正速度起来之后，之后的行驶过程就会又快又省油。

　　学习也是一样的，低年级的孩子其实特别难教。这是一个学习建立的过程，一方面要给孩子建立学习的习惯，另外一方面还得对孩子的学习成果精益求精。

　　一二年级的孩子没有考到95分，不管是老师还是家长都会认为这分数不达标。而实际上，这个分数也就是错一两个空的事情。

　　我们认为孩子考是应该的，考都还体现不出自己孩子的能力，何况得不到?对于的追求，是老师和家长都有的。这必将成为一种压力。

　　为了让孩子纠正学习上面的习惯，为了让孩子修补学习上的漏洞，为了让孩子考试的时候能够做到会做的对，只能通过不断地练习，不断的修正，直到变成再熟悉不过的题型。

　　以上的要求光靠老师上课时间很难达到，需要要靠孩子课外的练习。所以老师要求家长协助培养孩子也变得正常。但是，也有一部分老师，把自己本该承担的责任完全地推给家长，让课后的学习变成了主体，而课堂上的学习反而变成了次要的部分，这，实际上才是真正的矛盾所在。

　　家长应该在早期帮助孩子养成学习的习惯，但是在教孩子知识上面，应该适可而止。毕竟孩子学习的主要场所应该是学校，如果老师无法在课堂上做好教学，完全地依靠家长给孩子“补”。那么这样的成绩即便很好，也是不可持续的。