作为一学校外教育机构的教师，终日都是与学生和家长为伴，每天在校区陪孩子写作业，动辄都是晚上10点、11点多，让人疲惫不堪。可是不管如何，总有那么一些人(学生或者老师)能给你一些温暖的感觉。只要得到家长的信任和学生的赞许，老师便觉得再苦再累也值了!

　　接下来这个故事的主角是一名语文老师，他叫董达伟。有一次在公交车上他与同事一起聊起了工作：哪个孩子昨天又不写作业啦，哪个家长又对孩子要求严格了，等等。从他们的聊天内容很容易让人猜到他们的职业，这同时也引起一位女乘客的注意。

　　原来这位乘客的孩子语文成绩很不好，她就有了让孩子在辅导机构补语文的想法。刚好听到董老师和同事的聊天，她就和董老师聊了起来。她向董老师说了自己女儿的语文学习悄况，董老师帮这位乘客认真地进行了分析，给出了学习语文的一些建议与方法。这位乘客听了之后连连称赞，并说让孩子去找董老师补语文。董老师当时没在意，以为她只是客套一下。可令他没想到的是，一周之后，他就成为了这名乘客孩子的语文老师。

　　一周后的某天晚上，校区的咨询老师告诉董老师有试听，董老师做了准备后就去见了孩子。试听很成功，孩子很满意，直到见了家长时董老师才吃惊了，没想到竞是有一面之缘的那位家长，她真的来找自己给孩子补习了。

　　而且她告诉董老师就是奔着他来的，那一瞬间董老师内心的触动真的无以言表。作为一个刚人行不久的老师，能因为公交车上的一面之缘而获得一个家长的信任，是多么的难得啊!就在当时.董老师在内心告诉内己要带好这个学生，不能辜负家长对己的位任：

　　这个孩子很开朗，很有教养，性格温和，虽然有时有点腼腆，但是有礼貌董老师很喜欢她，师生俩关系处得也很好。

　　在辅导孩子语文课程的同时，董老师的关注点也在逐渐扩展，重点在于增强孩子的语文学科素养。孩子的进步和增强也很明显，从一开始的奄无章法，到现在能够反应出相关的知识点和思想情感，孩子的进步是有目共睹的。

　　在这个教育过程中，较关键的就是一面之缘中，家长对老师的信任。因为信任家长應意把孩子交给老师，学生也恧意完全接受老师的教学方法。

　　人与人的相遇是一件很奇妙的事情,

　　我们就是因为这样的雜，才能够相遇。