补课与不补课的差别在于学生掌握的知识的广度上的差异，上过辅导班的学生会知道，在一些学校的课程当中学习到的知识根本很难应对考试，尤其是现在对于学生的综合能力的考察的突出，使得题目变得更加的灵活，学生如果按照传统的思维模式，有的甚至很难读懂题目的要求。因此在补课的时候，很多老师都会给大家传授一些比较好的学习方法。伊顿教育的课堂上一般都是以学生为主，重点针对学生的学习状况逐个的进行辅导，有家长想要获取更多的详情，可以咨询我们!

　　较近有一副对联蛮火的：

　　上联：不怕同桌是学霸

　　下联：就怕同桌放寒假

　　横批：差距越拉越大

　　这就是传说中的“不进则退”吧。为了保持学霸的节奏，假期也不能放松呢。

　　除了自律以督促学习，好像补习班也是不错的选择呢，大街上寒假补习班的宣传单已经满天飞了。

　　那，考虑到时间和金钱，补习班是需要品吗?什么样的学生才需要上补习班呢?怎样选择补习班呢?

　　补习班是需要的吗

　　关于这个问题，至少要从个人意愿、补习班的教学水平2个方面综合考虑。

　　1.个人意愿。如果补课是父母的一厢情愿，或者是对“同学们都报了辅导班”这一行为的效仿，没有自己的想法，没有目标，补课的效果恐怕只是白白浪费光阴与钱财。无论是出于记忆曲线的考虑，还是学习状态保持的考虑，在暑假中继续学习是需要的，而补习班则并非需要。

　　2.补习班的教学水平。当前市场中的教育机构良莠不齐，许多同学因为缺乏对补习班教学能力的评估，误以为“补习班都差不多”或者“即使补习班不太好，至少不会对学习产生副作用”，因而错误的选择了并不适合自己的补习班，不仅不能达到预期的效果，反而耽误了宝贵的复习时间。(具体到如何分析补习班的教学水平，在下文问题4中会详细介绍)

　　哪些学生需要上补习班

　　以下是一段对伊顿教育经验丰富教育的采访，或许从老师对不同学生案例的分析中，你会找到适合自己的答案。

　　学生A：老师，我的成绩还行，但是英语比较差，我要不要上个补习班补补英语呢?

　　老师：某学科严重“瘸腿”的学生，比如语文、英语特别好，但数学特别差，可以有针对性地去补习，去吃小灶。反之，科目都去补习，就不科学，不可取，暑假时间宝贵，补习应有针对性。不要广撒网，要打歼灭战。一般1-2科足矣!

　　学生B：老师，我原来成绩挺好的，就是之前生病请假，成绩就下降了许多，您看着应该报个补习班吗?

　　老师：像这类课程落下比较多，课堂上跟不上老师节奏的学生，拥有着充沛的学习欲望和自主性，并且对于部分知识点基础较薄弱，也很适合去的补习班补习。

　　秦学老师有话说：

　　除了秦学老师的建议，在选择之前，可以来个小自测：

　　(1) 课堂学习效果好吗?

　　(2) 作业是否都保质保量地完成?

　　(3) 错题改吗?改过的错题是否认真复习?

　　如果上述问题的答案是肯定的，那说明你的学习态度是过关的，目前学习上的漏洞应当主要属于历史遗留或学习方法问题。

　　如果是属于学习方法问题，建议你先跟任课老师沟通，向身边的同学请教。如果这些都不起作用，可以尝试补一个阶段试试效果。但是，如果是学习态度问题，补习班是帮不了你的，这方面的问题只能自己解决。还有一些课堂效果不好的同学，应当从解决听课和吸收效果找冲刺点，而不是指望靠补课解决问题，这样的补课，往往是花冤枉钱。

　　假期上补习班效果大吗

　　上补习班，肯定都希望成绩能明显提升。那效果怎么样呢?秦学老师也做出了一些解答~

　　学生C：秦学老师，我的数学不太好，自主复习也会有一些效果，但我希望明显的提升，补习班可以帮我实现这样的冲刺吗?

　　秦学老师：如果对自身学习情况较明确，并且期待着较大的提升，建议进行“一对一”辅导!对你而言，辅导教师确实可以帮助你提率!如果经济情况有限，一对多辅导也是可以的，只不过需要利用课余时间多与老师交流。

　　我班上有个学生，原来英语考70多分，现在能考130分，大家都觉得很吃惊。后来一问，学生说，他找了个“一对一”辅导的老师，老师讲的课特别对他“胃口”，一听就懂，所以进步快。不过，如果学生本身的学习积极性不高，或没掌握学习方法，或没找到合适的老师，那上补习班的效果，可能就不会那么好了，而且，也有过下降的案例。

　　伊顿教育老师有话说：

　　学习并不是急功近利的事情，一时的分数并不能够体现学业的进步。有些辅导班会刻意安排对解题能力要求较弱的考试，以证明该班级辅导的效果。此时要冷静!在接受辅导班教学时，若是自身的能力真的得到了提升，解题思路得到了培养，才是真正遇到了好的辅导班。那些教育孩子僵化套用方法技巧的补习班，其实并不能真正帮助你培养学习兴趣，也不能真正满足你的成长需求。

　　补习班应该怎么选

　　学生D：秦学老师，市面上补习班那么多，看得眼都花了，要怎么选择呢?

　　秦学老师：选择社会上那些办学时间长、口碑比较好、信用和效果都比较好的培训班，然后在该辅导班多试听几节课，选择该机构中一个较适合自己的老师。切勿只为离家近而选择一般的辅导班。阳光是较好的消毒剂，在信息公开的年代，家长和学生心里都有杆秤，口碑就是较好的评价。可能老师的讲课风格有的学生喜欢，有的学生不喜欢，多听一两次，就能自己作出选择。前期准备工作会使后期补习起到事半功倍的效果。

　　不上补习班，能怎么做

　　其实学生和补习班是要在自己现实的角度上去调整。调整之前对于自己所面临的问题要系统的分析，在分析的基础上，再寻找适合自己的资源，去充实，比如：

　　1.调整身体状况。如果没有好的身体，就不可能更好的学习。如果上学时从来没有睡足的时候，那么假期来了，你可以踏踏实实的睡一觉，觉得休息好之后，再去想其他的事情。

　　2.用假期总结学习中的问题!磨刀不误砍柴工。在清醒的基础上，总结自己上学期的学习和考试两个方面存在的优劣势。比如可以尝试着这样的总结：

　　(1)你的心态怎样，上学期哪段时间心态较好，哪段时间心态不好，心态好的时候有哪些收获，造成心态不好的因素是什么，又产生了哪些影响，你总结出怎样控制情绪的办法?

　　(2)你的各科成绩怎样，特别是主干知识点，还有哪些没有系统的掌握，对考生的题型把握怎样，存在哪些不足的地方?

　　(3)你时间利用率怎样?

　　(4)你备考中得分转化率怎样?例如说在上个学期中，你把大量的时间投入到学校老师布置的作业中，那么这些作业给你带来了哪些转化率(转化到考生上和学习上的部分)，有哪些资料给你带来直接的帮助?做了哪些无用功?等等

　　(5)哪些问题自己不能解决?哪些是自己能解决，但是因为时间不够而没有解决好?

　　3.通过自己自己问题分析之后，然后定明确的目标，以及实现这个目标的过程，如果缺少资源，那么梳理现有资料，看看能给你带来哪些帮助?然后带着这个目标去寻找帮助你的途径，这样就目标明确，方向也明确了。

　　4.对下学期学习状态的希望和具体细节的安排。在假期开始的时候，要做好规划，具体做哪些事情，要明确化，这样不至于让自己处于被动的局面。

　　如果你适合报辅导班，小编向你分享伊顿教育：全教育授课，有线上的课程，在家也可以学习。我们为不同层次的学生设计了课程梯度，将课程分为同步基础、同步增强、冲刺三个层次，分别满足不同孩子的学习需求。