“熊孩子”现在是越来越多了，较近在网上流传了一段视频，视频中是一个6岁的小男孩开车在路上行驶的视频，看了这段视频引发了许多人们的讨论，“熊孩子”怎么来？6岁男孩开车上路。

　　视频中，一个小男孩双手握着方向盘，驾驶一辆小轿车，而副驾驶位置上的女子则提示男孩转弯、加油、刹车，同时还在拍摄视频，视频在短时间内，迅速在朋友圈内疯传，造成较大影响。

　　近几年，小孩恶作剧随处可见，“熊孩子”的各种危险行为也频频见诸报端：在铁轨上放石子、损坏汽车、将其他小孩推下电梯……渐渐，人们发现，“熊孩子”并非只是“调皮捣蛋”那么简单，他们对公共秩序、他人财产，甚至生命安全的威胁一点不容小觑，管理好“熊孩子”成为社会新课题。

　　细究发现，出问题的是孩子，病根却在大人身上。一些家长不仅做不到言传身教，而且对孩子的顽劣视而不见，甚至采取放任的态度，认为孩子还小不懂事，调皮是孩子的天性等等，对孩子不文明行为进行无原则庇护。

　　更多的家长，是在教育理念上出了偏差：注重孩子的物质需求，忽视精神培养；重视学习成绩，轻视素质教育；注重保护孩子天然个性，却忽视培养需要的礼义廉耻心。结果就是，孩子无形中养成了缺乏规则意识、惟我独尊、不拘小节的坏毛病。

　　孩子是一张白纸，儿童时代是个人成长的关键时期，其间形成的生活习惯、待人接物方式对其一生影响深远。有人说“有了孩子自然成了父母”，然而事实却是，要成为“合格父母”还需要大人们对孩子花更多心思，并以身作则。

　　国民素质教育的重要性不言而喻，国民素质应该从娃娃抓起，更应该从家长抓起。一张成绩单绝不是孩子成长的全部，维护个性也应有度，这些都是家长需要深刻意识到的。教育部门也应积极与社会组织联动，加大家庭文明理念规范的宣传和引导。与此同时，当孩子的行为触犯法律法规时，应依法对监护人实施惩戒。