孩子在家“横”，出门就变“怂”，这种现象在许多孩子身上都有。产生这种现象的原因主要有三点：

　　一是孩子的生活圈子小，整天宅在家里，平时与外界接触少，遇到生人，或生的环境，就表现出胆小怕事，畏首畏尾，不敢说话，不敢做事。别人跟他说话，他要么低着头不搭腔，要么瞪着楞楞的大眼睛看着对方，身子却不由自主地往家长身后躲。

　　二是孩子的话语权常常受到打压，造成了孩子的自卑自闭不自信。孩子本来是能说会道的，但是由于生活环境的原因，不是家长嫌他话痨，就是其他人嫌他吵。孩子一说话，就遭到斥责谩骂或打击。日久天长，孩子对说话就表现出恐惧与不自信。渐渐地，孩子就会变得少言寡语甚至不言不语，在家里在熟人面前即便如此，更甭说在出门见到生人了。

　　三是与孩子气质类型有关，粘液质气质类型的孩子喜欢安静，不爱说话，善于克制自己，情绪不易外露。特别是在生人面前，表现谨小慎微，唯恐言差语错。所以，常常表露出来的是一副“怂”样儿。

　　那么，针对以上三种情况，家长应该怎样引导，教育孩子，让孩子变得活泼开朗，落落大方呢?

　　一，扩大生活圈子，让孩子在很小的时候就广泛接触，不认生，不拘谨，敢说敢做。

　　1.要发展孩子的语音。从孩子一出生，家长就要着力培养，孩子只要醒着，妈妈就要跟他说话，要吐字清晰的，一字一顿的跟他说。尽管孩子不会跟你对话，但是，你的用心不会白费，因为，你的声音，你的语句，孩子都给你储存着呢!这样的孩子，要比不这样的孩子，会说话的时间至少提前一个月到45天。2.要带孩子到人场去，练胆量，学说话，敢交流。孩子六七个月的时候，家长就可以把他报到人场里，让别人抱，让别人逗，别怕这怕那抱着舍不得丢。到牙牙学语的时候更要多与人接触，无论大人小孩都要接触，让他听话学话，学会说话，敢于接触，敢于交流。这种做法至少要坚持到孩子入园甚至入学。

　　3.通过学校教育，训练孩子的胆量，培养孩子的语言表达能力。家长可以跟老师沟通，表明孩子的缺陷，以征得老师的帮助。老师可以通过课堂提问，大会发言，个别谈话等形式，训练孩子的胆量和口头表达能力。

　　二，严禁打压孩子的话语权，家长要与孩子平等对话，要鼓励孩子勇敢地表达意愿，诉说心声。尤其是孩子入学以后，孩子有了学习的任务，自由自在欢声笑语就会少许多，如果孩子的学习成绩再不好，家长再不注意教育方式，斥责和怒骂会让孩子自卑。自卑会让孩子无话可说，羞于见人。所以，在对待学习成绩不好的孩子，不要打骂斥责。要鼓励，倾听孩子的心和意愿。要注意发现孩子的闪光点，以此扩大开来，培养孩子的自信心，让孩子敢在人前讲话。

　　三，对于粘液质气质类型的儿童，家长要注意从以下几个方面来培养孩子。

　　1.培养良好的个性、增强自主意识。让孩子坚持自己的想法和看法，尽量张扬个性。亲子游戏中，尽量让孩子做主角，父母做配角，游戏中的问题，父母要主动向孩子请教、让他出主意，唤醒他的主人翁意识，激发他的指挥兴趣。

　　2.鼓励他做自己喜欢和力所能及的事情，支持他与活泼开朗的同伴交往。

　　3.鼓励孩子与大人进行争论，培养孩子思维的敏感性，语音表达的准确性，让孩子认识自己，增强自信。

　　4.日常生活中，家长要多与孩子交流，与他谈论全家的工作和生活，征求孩子的意见，让他进入大人的共同思维中来，大胆发表自己的想法。

　　总之，孩子在家“横”，在外“怂”的现象很多见。只要引导教育对路，这种问题是不难解决的。