教育与时代的步伐永远都是一起的，本次伊顿教育小编分享的作文写作是“践行文明礼仪，从我做起”的倡议书，这类的作文主题比较的直接简单，但是作文写作中的一些格式是需要注意的，在文末小编也特别的分享了倡议书写作的规则和一些格式的要求，同学们可以学习一下，以后对于一些特殊的体裁(倡议书、书信体、演讲稿、辩论稿等)同学们都能有更多的积累，在遇到同样类型的作文的时候，就能够游刃有余的进行写作。下面我们看看这个主题的作文倡议书的写作指导。

　　【作文题】

　　阅读下面的材料，根据要求写作。

　　(一)《论语》中说：“不学礼，无以立。”《荀子》里说：“人无礼则不生，事无礼则不成，无礼则不宁。”

　　(二)我国是千年文明古国，礼仪之邦。今天，“讲文明，懂礼貌”是每个人耳熟能详的标语。然而在我们身边，时不时会出现这样一些现象：图书馆内随便占座;学校食堂买饭不排队;升国旗时交头接耳;行人、非机动车闯红灯;在公物上乱涂乱画;公共场合大声喧哗;随手丢弃垃圾……

　　上述材料引起了你怎样的思考?某中学将在全校范围内开展文明礼貌月活动。假设你是该校学生会宣传部部长李明，请结合材料内容，面向本校同学写一封倡议书。倡议大家“践行文明礼仪，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。

　　要求：自拟标题，自选角度，确定立意;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

　　【命题方向】

　　实践创新：问题解决

　　健康生活：健全人格、自我管理

　　科学精神：理性思维、批判质疑

　　责任担当：社会责任、认同

　　人文底蕴：人文积淀

　　【审题】

　　限制性

　　1.真实情境限制。题目提供两则材料作为引发写作的情境，两则材料由古到今分别阐述了文明礼仪的意义和价值。文明礼仪，于古来说，是中华民族的文化传统，《论语》说，“不学礼，无以立”;《荀子》说，“人无礼则不生，事无礼则不成，无礼则不宁”。我国是千年文明古国，礼仪之邦。于今来说，“讲文明，懂礼貌”是每一个青少年收藏的素养和习惯，这不仅是现代文明人收藏的基本素质，也是做人的基本要求。材料列举了生活中一些不讲文明礼仪的现象，意在提醒青少年摒弃不文明习气，弘扬民族传统。考生要明确两则材料的内在关联，针对材料中的现象谈思考感悟，倡议青少年从现在做起，从自身做起，争做文明礼仪的践行者，脱离材料即为偏跑。

　　2.写作任务限制。从引导语“假设你是该校学生会宣传部部长李明”“面向本校同学写一封倡议书”和 “倡议大家‘践行文明礼仪，从我做起’”来看，考生的写作身份是该校学生会宣传部部长李明，写作对象应该是本校同学，写作主题是“践行文明礼仪，从我做起”，根据写作要求，行文时还要注意“提出希望与建议”。文章体式限定为倡议书，写作时要注意格式，应注意人称和语气，要有交流意识，语言要具有感染力。

　　3.价值观限制。我国是千年文明古国，礼仪之邦。材料对“礼”的意义和价值持正向肯定态度，“然而”这个转折体现了命题人对后面一些不讲文明礼仪的做法的不认可，审题上没有太大难度。行文时需要肯定“礼”的重要性，挖掘其价值，或批评、否定社会上一些人不合礼节的言行，坚持正确的价值取向。

　　【开放性】

　　1.立意角度是开放的。立意时可以从正面谈重视“礼”的价值意义，也可以对一些不讲文明礼仪现象进行批评与否定。可以选一个方面，也可以兼谈多个方面，立意角度是多元开放的。题目提供了两则材料，只要考生综合材料内容和含义作文，从一则材料切入都可以。

　　2.联想和思考是自由的。“礼”绵延千年，融于生活。一人独处可以守礼;家人互敬、兄友弟恭是礼;社会上公民遵守规则、讲究秩序是礼，间交往也要循礼。考生的认识和思考是开放的，可写的角度很多。

　　3.论证方式自由。考生在论证中，可以灵活运用例证法，结合典型事例来论述;也可采取引证法，运用名言警句增加说服力;还可以运用因果论证、比喻论证、类比论证等进行写作。

　　【解题】

　　本题目为多材料任务驱动型作文，沿袭2019年卷I命制，着重考查中华传统文化中的“礼”这一话题。既延续了优良的传统，又重视考生的现实思考，引领考生对当代文明礼仪进行思考：为何要做讲文明，懂礼貌的好学生?日常生活中又该如何遵守礼节?试题考查考生的思辨性，材料涉及由古到今对“礼”的认识和思考，切合考生实际，因此人人有感触，人人有话说。

　　多则材料作文考的是分析、综合能力。基本思路是求同存异，求异即分析，求同即综合。考生构思时要综合材料内容和含义作文，思考材料间的内在关联，确定出一个集中立意，展开议论。所给两则材料，(一)说明重视文明礼节的重要性，无论做人做事还是治国，都需要做到有礼可依、有礼必依、行礼必严、违礼必究，否则人民无法安定生存，做事难以成功，不得安宁。(二)“讲文明，懂礼貌”是每个人耳熟能详的标语，然而在我们身边却存在一些不讲文明礼仪的现象，说明外在行为与内心认识的不统一问题，只有做到“内化于心，外化于行”才能实现人格的升华。我国自古重礼，今所谓“礼”更多的是“法律法规”“校规校纪”，因此要真正使学生健康成长、发展，礼仪教育不可缺少。总而言之，凡是能从材料中选择一个角度围绕“礼”进行立意的，即为符合题意的方向。

　　【参考立意】

　　切题立意：

　　1.文明礼仪从我做起。

　　2.文明礼仪伴我行。

　　3.青青校园，文明之路。

　　4.文明礼仪与时代同行。

　　5.博学于文，约之以礼。

　　6.践行文明礼仪，共创文明校园。

　　7.践行文明礼仪，争做文明学生(标兵)。

　　……

　　偏题立意：

　　1.尊九州之礼法，倡华夏之文明。(将关键词换成了“礼法”)

　　2.道德为立身之本。(将关键词换成了“道德”)

　　3.歌礼仪之诗，颂华夏之章。(只歌颂，不践行，忽略材料中“践行文明礼仪”的限制)

　　……

　　【范文展示一】

　　文明礼仪从我做起

　　亲爱的同学们：

　　《论语》中说：“不学礼，无以立。”我校文明礼貌月活动开展在即，在此，我向大家发出倡议：践行文明礼仪，从我做起。

　　作为中华民族精神瑰宝之一，文明礼仪不仅关乎着个人的德行修养，社会的和谐安宁，也关乎着的形象和尊严。为了个人、社会与的长远发展，文明礼仪应是我们每个人的处事信条，应是每个人具有的品质。

　　人无礼则不生，文明礼仪展示个人品德风貌。

　　古人有言：“克已复礼，是为君子也。”文明礼仪曾是古代中国每个君子的人生信念，它包含了尊老爱幼、舍生取义、尊师重道等多个行为要求，内涵丰富。孔融稚子让梨奏鸣了尊老爱幼的悠悠琴音;孟子“万钟则不辩礼义而受之，万钟与我何加焉”震响了舍生取义的黄钟大吕;韩昌黎一篇《师说》唤醒了尊师重道的悠久传统……我们的先人以文明礼仪为尺度，丈量出苍竹般的有节品格。可令人惋惜的是如今的中华儿女中不乏一些背离礼仪、抛弃文明的人：公共场所随意占座、插队、出口成脏……一系列恶习不胜权举。因此，我倡议从个人角度出发，践行文明礼仪。

　　事无礼则不成，文明礼仪团结社会力量。

　　讲文明、有礼仪不仅是坚守个人行为规范，更表现在以礼待人，即对待他人的文明有度上。身处于社会这个大集体中，礼仪让我们每个人都找到自己的坐标，文明让一个个坐标点汇集，绘成和谐的图案。试想一下，若没有文明礼仪，公共礼堂不再肃穆，喧闹成市场;公共设施不再被公民爱护，而成为任意霸占的对象。正是有了文明礼仪，我们社会的各种力量才能有序汇集，推动整个社会发展，因此，我倡议从社会角度出发，践行文明礼仪。

　　无礼则不宁，文明礼仪彰显大国气度。

　　“暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容。”从古代钟声悠扬的礼仪之邦，到现代社会和平发展新秩序的有利推动者，中国一直是文明对外、以礼待国的大国形象。但是，埃及金字塔上的“到此一游”，美国白宫前的肆意插队、大声喧哗等也给中国挂上了“无礼粗俗”的标签。文明礼仪关乎形象，为了祖国的尊严，我倡议从角度出发，践行文明礼仪。

　　亲爱的同学们，展示文明礼仪不能坐而论道，只能起而行之。我希望每个同学都能规范个人的行为习惯，文明律己;遵守社会公共秩序，文明待人;向国际展示礼仪风采，文明立国。因此，我倡议从个人、社会、角度践行文明礼仪，从你我做起，从身边的小事做起，从现在做起!

　　倡议人：学生会宣传部部长李明

　　xx年x月xx日

　　【点评】

　　文章立意准确，开篇引材料后，开门见山地表明观点，发出倡议：践行文明礼仪，从我做起。行文中，结构清晰，脉络分明，例证充分，加之引证、对比论证，说服力强，中心突出。句式灵活，语言表达能力强!

　　【范文展示二】

　　知礼而行，你我共践

　　尊敬的老师，亲爱的同学们：

　　时代嬗变，斗转星移，可我华夏五千年文明从未断流，文明古国礼仪之邦的旌旗飘扬在每个炎黄子孙的心中，文明礼仪、道德是非亦如潺潺细流缓缓浸润着我们的心田，可我们是否能用行动践行礼仪呢?

　　揆诸现实，我们的校园中出现了种种不甚文明之状，君可见图书馆内占坐之行为盛行惹人厌?君可见买饭时队伍杂乱蜂拥效率低?君可见升国旗时交头接耳声响不断?君可见洁净校园被垃圾污染……现象虽微，却折射出我们舍弃了文明礼仪来实现一己私欲的过错。为此我向大家发出关于“知礼而行，你我共践”的倡议。

　　知礼而行，需要谨言。语言是人们情感的外化，曾国藩曾言：“大处落笔，小处着手，独居守心，群居守口。”那么我们应当如何做到守口呢?首先，我们要注意说话的场合，孔子曾在子路抒发自己远大的治国之志后，不赞仅笑之，为何?治国以礼，其言不让，老师未允他言而言之，为不礼。在升国旗时、图书馆中乃至自习课时说话，恰似如此，为君子所不齿，为不礼。其次我们要注重出口之言，俗语有言：“恶语伤人六月寒，良言一句三冬暖。”文明礼貌的话说出口，令人如沐春阳之暖，如品清茗之香。多讲文明用语，自己的心灵也会受到涤荡。

　　知礼而行，还需慎行。《荀子》中言：“人无礼则不生，事无礼则不成，无礼则不宁。”古今多少贤人皆以礼闻名，在新中国成立初期，周恩来总理以中华民族特有的大国礼仪，在万隆会议等国际会议上大展风采，让西方列强刮目相待。如今我国新时代领路人也在一举一动之间彰显着大国礼仪，为中外民众景仰。排队不闯红灯，垃圾入箱……看似小事，却都昭示着泱泱华夏的文明礼仪，请慎行!

　　知礼而行，青年先行。张晓风曾言：“少年振衣，岂不可作千里风幡看?少年瞬目，亦可壮作万古清流想。”青年一代是中国的新生力量，是华夏文明当仁不让的传承者，青年有文明，才可谓礼仪之邦。当你弯腰捡起垃圾，当你制止一次插队行为，当你等待绿灯，当你……你会发现朗日川青，旧阙洞开，万物明媚可爱。“衰草枯杨，青春易过”，莎翁只是感叹，而我们青年要为文明礼仪奉献自己的一份光热，让轻风吹拂我们校园乃至整个中国!

　　《论语》有言：“不学礼，无以立。”我们正因为有了礼仪，有了文明，才得以与万物有分别，礼仪之力如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，我们心间的清泉不能没有礼仪这轮月辉。

　　让我们知礼而行，谨言慎行，特在此发出倡议，希望与大家共勉。

　　倡议人：学生会宣传部部长李明

　　xx年x月xx日

　　【点评】

　　文章立意准确，语句优美，紧密联系材料表明观点，发出倡议：知礼而行，你我共践。行文中，结构清晰，脉络分明，例证充分，加以引证、类比论证，说理透彻，中心突出。句式灵活，语言表达能力强!

　　倡议书格式

　　倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。

　　1.标题：(1)倡议书标题一般由文种名单独组成，即在第一行正中写“倡议书”三个字。(2)另外，标题还可以由倡议内容和文种名共同组成，如“给电子游戏迷的一封倡议书”“关于环境保护的倡议书”等。

　　2.称呼：一般顶格写在第二行开头，并加冒号。如“广大的青少年朋友们：”“亲爱的同学们：”等。

　　3.正文：内容一般包括以下两方面，首先，要写清楚倡议的原因和目的;其次，要写明倡议的具体内容和要求。该作文题要注意写作要求中的“体现你的认识与思考，并提出希望与建议”。

　　4.结尾：要用一些富有鼓动性的语言表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。