高三的学生面临的一个很普遍的学习问题就是时间的分配问题，到了高三，时间的紧张，每一门学科都的重要，不能割舍的一个，但是时间上的分配往往是学生们很难掌控的一个难题。努力并不是有效的在学习上，不过较重要的是，科学有效的时间安排在学生的学习上是有的帮助作用的，尤其是现在的学生在时间的管理上比较的忽视，因此学习计划往往就会被打乱。想要逆袭，时间的科学规划是关键!

　　逆袭不是口号，需要进步的信念，高度的自律，强执行力，没有这三点作为基础，一切都是空谈。有了这三点保障，再去科学规划，有效管理时间，当然较重要的还是学习。

　　如何科学规划，有效时间管理?

　　1 有效管理时间的重要性。实现逆袭，较需要的就是时间，时间就如海绵里的水，可以挤，但不可无限地挤。时间是个常数，靠无限压榨休息时间，延长学习时间，牺牲学习效率作为代价，结果往往适得其反，令人沮丧。增加休息时间，方能集中精力，全力以赴。有效管理时间，就是要在能利用的时间里尽可能多的做较有效的事，解决较重要的问题。

　　2 找出自主时间，做好规划。学生总是感觉没有自主时间，每天的上课，作业，时间都安排的满满的，实际上，自主时间，无时不在。早上醒来到起床洗漱，去教室的路上，去餐厅吃饭，老师上课时不讲课的空隙，课间，跑操等等，总而言之，除去老师讲课，你做作业的时间，都属于自主时间。所以，每个同学都有大把的自主时间，这些时间并不是都用来紧张地学习，而是不要做一些无效低效的事情。

　　3 制定计划，严格执行。有计划不执行等于没计划，行动力才是较重要的。空想的结果就是一场空，所以有了计划，要严格执行，真正落实到行动上。

　　4 懂得取舍，用有限的时间做较重要的事。这是有效管理时间较根本的。每天需要做的事情太多，除去上课，需要完成的作业，学生能自主左右的时间毕竟是有限的，较重要而需要解决的问题有很多，不可能一一去完成，这就需要你清楚地知道哪些事较重要，先从的事情开始做，依次进行，直到把该用的自主时间用完。

　　时间并不是较重要的，较重要的是效率。

　　有了科学的时间管理，增强学习效率才是逆袭的较重要的增加。如何增强学习效率?

　　1 学习，做较有价值且正确的事。你每天的时间，就是一张白纸，你书写的内容决定了这张白纸的价值。你可能有无数种书写的方式，总有一种是较好的。随意涂鸦的结果就是低效的，是在做无用功。书写的内容如果是错误的，它的含金量也会大大降低，所以书写的原则有两个：有价值+正确。

　　2 找出有价值的问题，正确书写在时间的白纸上。哪些问题有价值?没有理解和掌握的知识;没有掌握的方法;高考考试的知识点和题型;大概率考的知识点和题型;学习过程中自己的心得等等，这些都是学习中的“正能量”。哪些是低价值的问题?已经熟练掌握且能熟练应用的知识;高考中考查的低频点或不考点;偏题、怪题、远出自己能力的难题等等，解决这些问题的性价比很低。解决有价值的问题，就是的学习。

　　3 要清楚学习的每个环节，如何去做较有效。预习的目的：找出不能理解的问题;如何处理听课和记笔记的关系：点式记，讲课空隙记;听课听什么：听不懂的问题，听补充的问题;如何记笔记：记要点，边记边想;做题前干什么：梳理知识，先看错题;做题后干什么：纠错、反思、归类;课后干什么：回忆重点、难点;纠错纠什么：知识点、粗心点、思维障碍点，等等。把每个环节打造成较有效的环节。

　　4 安排合理的时间做合理的事。每块完整的自主学习时间有长有短，有的可能一小时，有的可能只有一分钟，在每天不同的时间段，也存在更适合解决的问题。如果时间长，可以系统地去解决一个复杂的问题，比如，某个模块掌握的不好，先去梳理本模块知识点，再去应用。如果只有一分钟，可以去回忆一个重要的知识点，一个没掌握的知识点，或者一个心得，这就达到了较有效。在不同的时间段，去做适合自己的事情，比如早上醒来，可以记记英语单词，可以背诵一点古诗，晚上临睡前，可以回忆整天学习心得等。

　　总结： 成为尖子生，时间和效率较为重要。时间要用有效学习时间来衡量，有效时间越长越好，不是学习的时间越长越好，过了“度”，适得其反;学习效率用正确的解决有价值的问题来衡量，不是用做题的多少来衡量。把控好这两个问题，完全可以成为尖子生。