在高考中语文是门什么样的学科?是学生吐槽较少的学科，是“较没有感觉”又有些无可奈何的学科。作为语文老师同时也是班主任，我早已经习惯学生对语文的不重视，特别是在高三这一年。这也是情有可原之事，毕竟语文它“太稳定”了，但这种稳定有时候却是在低分徘徊，因为有些题型学生是无可奈何的，比如古诗词鉴赏。伊顿教育小编今天来跟大家说说，高考语文较简单又较难的题，那就是古诗词鉴赏！

　　对于当下的学生，古诗词鉴赏是难度较大的语文题目之一，读不懂写不对是常见现象;缝做题必扣分，做一次伤一次后，一些学生彻底将其放弃。第一道选择题凭感觉，第二道主观题要么不做要么胡乱写些以应付过去。总分十一分，不算少，丢掉太可惜，更严重的是你的总分会因此和别人拉开差距。

　　不能也不应该让古诗文鉴赏题成为语文较大的丢分题，要冲刺古诗文鉴赏瓶颈，以下几个方法可供参考。

　　第一、抓题目，尽可能把握诗歌内容，树立积极鉴赏意识。

　　题目，目者眼睛。我们说眼睛是心灵的窗口，通过眼睛我们能看到一个人的内心，眼神是心理活动的外化。而诗歌的题目也扮演着这样重要的角色，对题目我们不能简单放过，一读了之，而要进行研究。一番研究，可以从简洁的题目中读出很多信息。我们以一首《邯郸驿中》为例，此诗被某一年高考所选。

　　邯郸为地名，可见诗人是漂泊他乡，由此便可看出诗歌是抒写羁旅之愁的诗。那么，此时就要迅速联想到此类诗作常见的内容和写法，漂泊多和功名有关，而功名则可能是功业未就、英雄迟暮等等。而随后的“驿”重要，他说明诗人因公在外，此时住在驿站里，除了孤单，更有对家人故乡的思念。那么，他的这些感情该怎么表达呢?这就涉及到表达手法，除了情景交融，还应该有想象，想象家里的情景。

　　以上是基本的做法，但可以看出，对题目内涵进行分析挖掘，先入为主，对诗歌内容和表现手法有了解，变被动为主动。从题目窥见诗歌内容，预判诗歌手法，这是题目的重要作用，不可被忽视。

　　这个基本的方法学会了，基本就对古诗词鉴赏这类题没有恐惧心里了，那么想要制服它，请继续看下面这两个方法>>>高考语文古诗词鉴赏终极攻破法