新高考改革取得了哪些成绩

　　工商大学马克思主义学院副院长 詹真荣

　　近三年来，我带领师生团队跟踪调研“省新高考改革”。根据调查结果，我们团队认为，新高考改革取得了下列成绩：第一，新高考改革扩大了学生选择权，增强了学生获得感。学生可以根据兴趣爱好，结合职业规划自主选择科目、课程、考试及学校，有利于学生自由发展。调研发现，学生选课时大多将“自己的学习兴趣”和“能否取得”作为主要考虑因素，很大程度上满足了学生的需求。新高考通过取消文理分科和增加考试次数，提供了多元选择权，体现了以学生为本位的教育理念;有利于缓解学生高考压力和紧张心理;有受访者说：“新高考改变了以往一考定终身的考试模式，有利于把学生擅长的学科发挥出来。”

　　第二，高中师生及其家长开始认同高考政策，有利于进一步深化新高考改革。绝大多数受访者对高考政策持积极态度，认为新高考改革方案方向明确，改革思路正确。受访的学生普遍认为，新高考改革后，考试次数的增加给了学生更多的机会，使高考更加人性化。调查还发现，学生对新高考模式的适应程度强于教师。

　　第三，新高考改革注重培养、考察学生综合素质，力求建立多元评价体系。受访者总体认为，新高考改革命题逐渐成熟，正在弱化“唯分数”，特别是“三位一体”等全新招生方式，使得高校把招录学生的高考分数与生源素质挂钩，不再以单一的高考分数评价体系评价、录取学生，有利于从源头上推进素质教育。

　　第四，高考政策倒逼高校教育教学改革，有利于调动教职员工的教学积极性。新高考改革有倒逼高校调整结构、淘汰落后的功能，因而对于推动高校自我革命有积极意义。有高校负责人表示，今后学校存留要接受学生家长的检验，要拿数据——高考录取分数线说话。

　　第五，全新的招录方式得到好评，2017年高考招生录取方案受到普遍肯定。受访学生多半认同现在新高考填报志愿模式——“+学校”制，认为“先考虑比较好，毕竟以后就业的需要提前考虑起来”。约九成受访学生认为要综合考虑排名和学校综合实力。而新高考招生录取方案的“80个+院校志愿”的设定，考虑到了分段，确保了生源录取到好的高校;并大大降低学生未录取的概率。

　　综上，我们认为，新高考改革综合试点，初步实现了高等教育入学考试招生制度更加有利于学生而有个性发展，更有利于人才选择培养需要，更有利于维护教育公平等目的。