线上网络授课带来的利弊今天秦学小编给大家做一些详细的解析。因为线下课和线上课程的一些区别,其实就是差异化所带来的不同个体的一个共性的感受。线上的教学一个很重要的主体就是学生,不管是线上还是线下,学生都要有学习的欲望,两相合力之下,才能达到共赢,不过对于一些在线上学习的同学来说,伊顿教育小编也给大家提出了一些建议,帮助大家更好的进行线上的学习。
首先因为网课对一个学生的学习能力和学习习惯要求,其实也是基于线下课学习能力和学习习惯的基础。在这种情况下,孩子们在看望课时暴露出来的客观问题,不是说他不影响线下学习,事实上这些问题对他线下学习同样会带来很多的负面影响。
网上教学授课,是不得已之举;可以通过选用教学资源、制定学习计划等措施,增强学习效果。
由于武汉肺炎疫情的影响,中小学生需要在家隔离,教育部也要求:的中小学延期开学,利用停课不停学的原则,实行网络教学网络学习!
但是,网络教学与传统的教学相比,存在很多的缺点。
第一:网络学习,师生不能交流互动。
网络教学时,学生和老师隔着屏幕。,师不能对学生进行点名提问,不能随时掌握学生是否跟得上;学生也不能举手请教,有问题只能积攒,容易挫败学习兴趣。
所以,没有了交流互动,学生和老师都是各干各的,学习效率不能增加。
第二:网络学习,学生不能自律按时。
在网络学习的时候,老师不能进行课堂管理。如果学生在看视频的时候开小差、被家庭环境干扰等,老师也不能及时提醒。
并且,很多学生很难按时自律的坐到网络前面学习,学习时间不能增加。
如果,想增强网络学习效果,可以从克服以上缺点着手:
1.提前预习、多做练习。
有很知识,在第一次学习的时候,是很枯燥难懂的。如果小孩子没有提前预习一下,容易跟不上学习节奏。
所以,建议学生在上网络学习之前,先预习一下相关的知识。
同时,为了增加学习效果,学习完之后要及时的做练习做笔记。孔子:学而时习之不亦乐乎。
2.父母监督、按时自律。
父母及时督促在家带孩子,按照学校的落实时间开始学习。
一到点就准时坐到电脑前边儿学习,并且不让孩子受到干扰,开小差等行为。
坚持一周之后,学生就能养成基本的自律习惯和学习意识。