随着社会的不断发展和人们观念的改变，读书无用论的声音越来越小，越来越多的人认为读书、上学很重要，按照正常的逻辑，在初中阶段是不应该再出现辍学的现象论，但是现实并不是这样。

　　分析周围这样的现象，课代表认为认为上学好但是在上学阶段没有珍惜的人，大多是走向社会面对来自社会各方面的“歧视”和生活中因为学历或者读书少的“痛点”时，才潘然醒悟过来的，而这种醒悟往往是多年以后才产生的。也可能是家庭变故，在初中教育阶段，家庭发生比较大的变故，家庭生活压力迫使这部分人辍学，当然这部分情况很少了。

　　发生这样的情况，其主要原因，我认为有以下几点：

　　①、学习习惯不适，没有明确学习目标，孩子丧失学习信心，导致厌学辍学。

　　进入初中阶段，所学的科目增多，有可能因为多课目的学习，成绩跌落而丧失信心，这个时候周围同学的攀比心理又上来了，在对中考、高考、大学没有概念的时候，很多孩子甚至迷茫学习的目标是什么，孩子的学习习惯需要调整，这些事情夹在一起，导致了孩子的厌学心理。

　　②、心理压力加大：进入初中许多孩子对自己的学习成绩开始特别的在乎，对自己的形象是否被同学看好开始在乎，对自己在老师,同学心目中的地位开始在乎，对自己是否被集体认可十分在乎。在乎的东西多了，心理压力自然就大了。这是好事。但当自己力不从心的时候，心理压力就会使孩子产生厌学，甚至厌世，辍学就是理所当然的了。

　　③、叛逆思维爆发：初中阶段各年级都会出现一些叛逆思维很严重的孩子，有了一些个人主观意识。开始怀疑父母，怀疑老师教导的真实性。和父母对着干，跟老师对着干，结果耽误了自己的学习，影响了自己的成长，破坏了自己的形象。

　　④、青春期情感萌动：到了初中二年级以后，一些同学会程度不同的出现情感问题——早恋。开始用不同的方式向喜欢的异性表达自己心意。有的甚至做出让人不可理喻的举动。几乎的父母都会将孩子的无法坚持上学看成是孩子的惰性和堕落。很少有父母人能看到，其实辍学是孩子自我保护的开始，也是打碎重来，重塑自我的重生开始。对于一个孩子来说他有着自己的思想，过多的将自己的想法施加到他的身上则会让孩子觉得人生不是为了自己而努力，觉得自己是被操控着前进。从心理学层面看，不仅是孩子们面对高压发出的防卫措施，更是合理处理矛盾较为有效的办法。

　　在初中这个阶段，面对这样的情况，家长和老师应该及时的与学生沟通，积极的消除学生心理的一些障碍，避免孩子以辍学的方式断送他们的未来和希望。