如今补课风越来越严重，很多还没有给孩子报辅导班的家长就问了，补课和不补课到底有多大区别?不补课孩子成绩就会差吗?其实我们都知道补课的情况有三种，一种是补差，一种是辅导，较后一种就是跟风了!对于学习不扎实的学生，而自己任课老师讲课讲的很好的，补课可以强化知识，强化理解，强化记忆，可以跟上进度，增强成绩，补课和不补课差别很大!可如果学生天资很聪明，上课效果很好，自学能力很强，不补课也没什么关系。

　　关键看对于什么样的学生和任课老师水平的高低。

　　补课基本都是对旧知识的重新复习或者是换个老师的独辟蹊径式讲解，亦或者是同步预科式的提前教学。当孩子在学校里面对新老师新课堂，新知识时，有可能因为初次接触导致反应慢跟不上学校老师讲课的节奏，或者因为学校老师讲课水平低下导致学生听不懂老师的讲解，或者是老师讲课经验不足致使学生上课能听懂可是下课后不会做题，从而导致某一门课程学不懂，成绩差。这时好多学生和家长就想到了要补课。

　　那么学生补课到底有效果吗?这主要看学生成绩差是什么原因造成的：

　　第一，补课效果与学生的智商有关系。

　　家长经常会发现一种现象：有的学生天生学习能力比较弱，在学校已经刻苦，努力地学习了，但是考试成绩依然很差，而有些学生在学校并不是很刻苦，还经常贪玩，但是他们却稍微一努力就考的很好，家长就很不理解。其实说白了这样的原因主要是由于学生智商造成的，每个人的天生智商是不同的，比如爱因斯坦的智商是没有谁可以越的，我们现在好多人连学习相对论都学不明白就更不要说创造出相对论的理论了，俗话说，智商是硬伤，所以说天生学习能力比较弱的学生补课可能会有一些效果，但是效果肯定不会太理想。在智商这方面我自己都是自叹不如的，我带的2013年理科考生王鹏宇同学当时高一第一学期去美国交换学习，结果美国高一不开设物理课，回国后期末考试考了全级，然后我给他在寒假补了13节物理课，新学期一开学收心考试中一下子就考了高新一中高一全级第二名，这简直就是一个奇迹，别的学生在学校学习了整整一个学期大约100节课，而他仅仅用了十几节课就不但学懂了还越了其它学生，这种学习效率你说难道不是智商高造成的吗，这种智商高的学生补课效果较明显。而一些智商不是很高的学生即使不断的在补课，可能效果还不如人家一段时间的补课效果。

　　第二，如果学生很粗心，经常出现一些不该出现的低级错误，比如老是读题时把条件没看清楚，就急着做题，较后做完了才发现其实自己本来可以做对这道题，只是把题目条件弄错了，才做错了，然后懊恼不已。或者老是做选择题会发生明明自己心里想的是B笔下却写的是C的事情，这种连自己都不清楚怎么会出现的粗心事情，或者经常出现一些小学生都不会算错的算数问题，或者小数点的问题。这种学生补课不会在短时间内看到很明显的效果。除非补课时间很长，把粗心的习惯改掉才行。