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写作文总是没东西可写,该怎么办?这样做就能提高写作水平

小学资讯 来源:未知 编辑:小旭 2018-10-12 15:10:36 浏览:

  学生们最害怕写作文,觉得没有东西可以写,其实,并不是没有东西可写,而是平时没有注意积累素材。遇到这样的情况,家长们总是无可奈何,恨不得帮孩子写作文,但是这样是不行的,如何训练四年级孩子写作文,谈谈我的几点看法:

写作文总是没东西可写,该怎么办?这样做就能提高写作水平

  一、培养学生写作文的兴趣

  兴趣是写作文最活跃的推动力,有兴趣了,学生才想写作文。因此,应根据小学生的好奇心强的心理,运用灵活多样的指导方法,循循善诱地加以指导,比如开展一些有趣的游戏或有意义的课外活动,并指导学生把活动如实地写下来。学生感到这样的作文既有意思又不难,就会产生兴趣,乐于动笔作文。

  二、培养学生多观察周围的人和物

  观察是写好作文的条件之一,我们周围的动物、植物、建筑物,风、雨、雷、电;以及各种人物等都是学生写作文的观察材料。比如写动物的作文,就要观察动物的外形、习性以及动态、生活规律等;写人的作文就要观察人物的外貌、衣着、动作、语言、性情等。

  三、培养学生掌握基础作文知识

  小学生学作文,不一定非讲究写作技巧,但要掌握一定的作文知识。四年级学生最常写的就是记叙文,而记叙文又分为记事与记人。写人的记叙文离不开事,记事的记叙文离不开人,比如写“我的语文老师”,中心是表现老师的工作态度认真,那么就应该围绕这个中心选择材料,可选择老师常常熬夜批改作业、对教学一丝不苟、对学生严格要求的事例。这样一来,不但中心明确,而且内容具体。

  四、培养学生学会描写的能力

  要使作文有生动性,学生还要学会描写的方法。描写的方法有外貌描写(肖像描写)、动作描写、语言描写、心理描写、环境描写等等,比如外貌描写就要抓住人物的容貌、姿态、服饰等进行描写。

  五、培养学生积累词汇语言的能力

  小学生不会写作文的另一个原因就是词汇贫乏。这就需要博览群书,进行大量的课外阅读,积累丰富的词汇。脑子里储存了好多优美词语及精彩片段,写作文时拈来就用,得心应手。

  六、培养学生模仿作文的能力

  在平时的语文阅读课教学中,注意引导学生学习课文的写作方法,加强学生写作文的模仿训练,天长日久,学生在模仿中不知不觉就会掌握写作文的方法和技巧,从而写出好作文。

  总之,训练四年级学生写作文,不是一时半会儿的事情,必须长期坚持,平时注意训练学生多写小练笔,对写好作文也很有益处。

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