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家长们该如何指导一年级学生写作文?小学生作文指导方法分享
小学 来源:网络 编辑:小新 2018-12-12 11:58:05

  三年级的孩子刚刚开始接触作文,还不太明白怎么去写作文,把作文看得特别“高深莫测”,一提起写作文就有种莫名的恐慌,很多孩子每次写作文都有如临大敌的感觉。孩子出现这种情况是正常的,家长不必太过惊慌,但是家长给孩子说作文的方法也实在是不可取。家长可以给孩子引导,但是不能代替孩子写作文,这样会让孩子有依赖心理,离开了家长的辅导,就无法独立完成作文。

  家长首先要鼓励孩子去独立写作文,最早的时候可以帮孩子一起找素材,说出大致的事件,让孩子去发挥自己的想象力,去填充具体的细节。下面几个方法家长们可以试试:

家长们该如何指导一年级学生写作文?小学生作文指导方法分享
图片来源:摄图网

  (1)示范写作

  孩子一年级的时候,学校就会布置各种需要由家长一起参加的各种征文活动,这时候孩子还太小,根本不能指望他去写,但是完整的表达是没有问题的。

  那么家长就利用孩子此时的这个特点,我们是这样完成一篇文章的:

  先和孩子就一个特定的话题进行讨论,家长收集孩子的想法,以及相关信息;

  然后,就刚才的讨论,家长当着孩子的面完成一篇文章;

  最后,就文章的内容再和孩子讨论,通常孩子会提出自己的修改意见。

  这样的示范协作过程,首先是利用了孩子表达上无障碍的特点,并且向孩子展示了写作是怎么一回事儿,以及如何完成一篇文章。

  (2)实操

  孩子在二年级的时候,学校开始要求写短句,写周记。

  刚开始他并不知道如何去写,仍然是聊天,谈论某一事情的细节,然后以家长为主复述整个文章的情节,孩子去写;如果有意识的引导,让孩子去修改每句话,几篇文章下来,写作的主动权就交给了孩子。

  很多家长误以为孩子不想自己写,其实那个人想依赖着别人活着,都想做独立的自己,只是,当他没有这个能力的时候,请父母帮忙是最好的选择。

  上述是我自己践行的过程,我们做一个简单的总结。首先写作是一个渐进的过程,从自己示范给孩子写,告诉孩子写作是怎么一回事儿;过渡到家长复述,孩子写;最后再过渡到孩子自己单独写;然后才过渡到写好,写的风生水起......

  每个孩子都会有不一样的发展过程,但一定都是一个从易到难,从扶着孩子到孩子自己独立行走的过程,关键是每个家长要有意识的扶孩子走一段后慢慢放开让他自己走。写作也一个道理。

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文章标签: 写作文
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