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出彩秦学人——2017年度优秀教师集锦(7)

秦学新闻编辑:杭州解放路2018-02-06 15:11:23阅读量:

武林校区 李岩
 
      当老师看起来虽然很累,要关心的方方面面很多,但是幸福感却也是很高的。不用说学生成绩的提升会带来很大的满足感,就是与学生相处久了,也能被他们的蓬勃朝气感染。学生的一声声“老师”,会让自己觉得是个受尊敬的人,教师节充满心意的祝福、贺卡等会让自己感动很久,各种节日里和学生们一起度过,毕业后依旧回来看望,回想着自己教过的学生日后都过上了怎样的生活,其间的幸福大概只有老师才能体会得深刻吧!
      科学教研员李岩老师,就非常喜欢教书的这种感觉。任教科学多年的李老师,对教学方法有自己的一套方法,善于帮助学生找到适合自己的学习方法,改进他们的思维习惯,更轻松地进行学习,学生的进步率高达95%以上,教研上对同步教材的编写和试卷的整理,也把握了老师的教学方向和重难点,最大程度避免了新教师的教学失误。
      作为一名优秀的科学老师,与学生进行有效沟通是必备技能。对刚来的学员,在不熟悉的情况下,李老师在询问学生的时候,都是尽量让他用是或否来进行回答,等到初步了解学生的学习情况,熟悉了以后,再让学员主动提出学科上和考试上的一些问题,循序渐进。
      亲和力也是老师必不可少的,要让学员能适应和接受老师,感受到老师是能为他在学习上提供帮助并愿意帮助他的,让他树立起学习薄弱科目的信心。
      科学知识体系庞大,纷繁复杂,老师要为学生建立起良好的学习习惯。李老师说,上第一堂课的时候,老师就要说明让学生养成记笔记和整理错题的好习惯,并陪着学生一起长跑下去,持之以恒。课后作业的完成也要及时监督,挑选有质量的典型习题,基本保持在半个小时左右,学生未完成的作业要询问仔细,以作调整。
      提高学生的学习兴趣,对老师来说是一项考验,需要有很强的教学能力和教学技巧,能把握好课堂上的节奏,深入浅出地讲解知识点,让学生快速理解和掌握不懂的知识。科学其实是一门很有趣的课,老师在平时的教学中可以多联系生活实践,用贴近生活、平实易懂的生活现象和事例帮助学生更好地理解科学。还可以设计一些生活的小实验,让学生在家里就能完成,让科学增加更多的趣味性。
      每个学生都有自己的闪光点,李老师说,老师要善于发现学生的闪光点,熟悉学生的学习特点,培养学生的学习习惯和思维方式,扬长避短。

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