姬江涛老师在一对一辅导行业工作了3年，他刚来伊顿教育时曾经—度以为自己干不了这一行。姬老师从外地回到这个城市，虽然岗位仍然是教育咨询师，但是因为在不同的城市、不同的工作环境，很长一段时间他都很难进人工作状态，业绩始终没有进展，甚至都开始怀疑自己到底适不适合干教育咨询师这个工作了。

　　一筹宾展之际，姬老师接接待了一位家长。雯瑄爸爸带者雯瑄一起来的，当时雯瑄上高二。第一眼看到她时，姬老师就感觉她高冷，应该是个很难接触的女生。

　　姬老师和这个态度冷冰冰的学生艰难地打开了话头后，反而觉得她还挺健谈，于是他们从雯瑄的学习聊到她的生活，再聊到她的梦想。

　　雯瑄刚转学过来不久，很难适应新的环境，觉得同学们不喜欢她，成绩也一落千丈，以致对自己产生了质疑。姬老师刚好处于类似的迷茫期，这两人一下子好像找到了共同的话题，聊得很投机。

　　姬老师开诚布公地和她沟通，鼓励她适应新环境，找到在这边学习的感觉，主动去接触同学们，不要怀疑自己，成绩能增强的。

　　雯瑄被姬老师打动了，豪气地说：“我之前成绩不差的，我也是很厉害的。谢谢老师相信我。”同时，姬老师也被雯瑄点燃了信心：“我也是不差的，我也可以的。”

　　第一次的沟通成功，雯瑄决定在这里进行辅导。姬老师不仅证明了自己，更加明白了真诚地去对待别人，真心为孩子、家长考虑，地提供建议，自然也会得到真诚的回报。

　　一般咨询师签约完成后，孩子就交接给学管老师了，咨询师和学生的沟通就比较少了。可是姬老师这次却没有这么做，一方面是因为雯瑄是自己签的第一个学生，另一方面可能是因为第一次的沟通让他们的关系不仅局限于师生关系，更多的是彼此可以相互倾诉的朋友，所以对她的学习也比较关注。

　　而雯瑄也是有什么都跟姬老师说，“老师，我明天上课吗?几点的课?”“老师，这次月考我成绩又提升了，好开心呀”，诸此种种。她会和姬老师分享她收获的喜悦，也会倾诉她的问题与烦恼。

　　雯瑄是一个有韧性，努力的学生，在她身上姬老师也学会了很多，工作也很快进人状态。

　　雯瑄有一次伤心地来找姬老师，她之前一直考他们班二三十名，可这一次却很意外地考了他们班，这个成绩给她带来的更多的是他们班老师和同学怀疑的目光。雯瑄气坏了，在诉苦后，雯瑄并没有被压倒，下决心要证明自己：“下一次我再考个，他们就不怀疑我了。我要更加努力地学习，用成绩来证明一切。”姬老师感动：“你真是个特别坚强的女孩子，你知不知道，如果不是你我可能现在不在这里了。”姬老师这才告诉雯瑄第一次见面时他的困境：“当时我几乎放弃了，老师也很害怕，是不是我能力不行，是不是我不适合，是你的坚韧、信心鼓励了我。现在，你们老师、同学怀疑你的，你好好努力下一次再考个第一。老师也好好努力，业绩做到第一。”雯瑄高兴坏了，和姬老师达成了“拿下第一同盟”。

　　第一当然不是那么容易拿的，中间经历了几次非第一，甚至还有成绩很差的时候。但是雯瑄从不退缩，一个劲儿地往前，姬老师鼓励雯瑄，雯瑄也经常鼓励姬老师“老师，这次我又不是第一，但是我已经第8名了。我努力。你也努力啊，有时在校区姬老师看到雯瑄不好好听课就提醒几句，雯瑄看到姬老师在办公室闲聊也会提醒说：“还闲聊呢，业绩完成了吗?”

　　现在，雯瑄已然是她们班当之无愧的了，姬老师也是校区业绩第一了，姬老师说蛙雯瑄的轫性与坚持深深地感染了他，雯瑄说姬老师点燃了自己的自信，并且一直都在监督她。这师生两彼此学习，成了无话不谈的良师益友。

　　如今雯瑄已是一名准高三学生，再过一年她将面临她人生中较为关键的一次考验。作为她的老师，姬老师送她的一句话是“有志者，事竞成，破釜沉舟，百二秦关终屁楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”。这话听起来有点汉子，但对侍学习，姬老师希望她像汉子一样坚韧地去攻坚克难。作为一名朋友，姬同样送她的一句话是“努力过就不会后悔，高考只要无愧于己，风里雨里，我这个朋友都支持你”。

　　家长和孩子不是谁教给谁什么，而往往是互相学习、互相促进的过程。老师和学生之间也是如此，互相激励，发现自己的能量。希望老师和学生之间都能够是这样的正能量循环。