2021年高考作文将会考察哪些方面的素材和事件呢?在2021年发生的重大事件还是多的，而且现在的网络媒体也的发达，大家浏览信息也是的方便的，在日常的学习中也是需要更好的去积累一些素材，丰富自己的写作素材库。本次伊顿教育小编给大家分享的是2021年高考作文的推测：健康中国，人人有责!下面我们一起来看看这个话题的作文怎么写作。

　　2021届高考作文写作指导：发展：健康中国，人人有责

　　文题展示

　　阅读下面材料，根据要求写作。

　　1.人民健康是民族昌盛和富强的重要标志。

　　2.没有全民健康，就没有小康。

　　3.新冠肺炎疫情发生后，党中央将疫情防控作为头等大事来抓，坚持把人民生命安全和身体健康放在第一位。

　　4.要树立健康第一的教育理念，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展，培养德智体美劳发展的社会主义建设者和接班人。

　　5.健康生活包括珍爱生命、健全人格、自我管理等等。

　　一个长期关注国民健康的公益组织拟举办“健康中国，人人有责”的主题论坛，应邀嘉宾包括学生、家长、老师、校长、社区干部、媒体记者等，观众包括学生、家长和其他市民。请你以其中一位嘉宾的身份写一篇发言稿。

　　要求：结合材料，切合身份，贴合情境;围绕主题，自选角度，写出你的有关认识和思考，并提出有建设性的意见和建议;自拟标题。

　　写作导引

　　提倡人的发展、实现小康和民族复兴大业的目标、新冠肺炎疫情不期而遇……在这些特殊的时代背景下，“健康”这个看似熟悉的话题，已经生发出许多特别的内涵。

　　本题为多则材料下的应用型情境写作。要顺利完成写作任务，要整体把握几则材料的话题，清晰认识材料之间的内在逻辑关系，合理选择写作角色，融入交际情境，突出文体特征。要体现出写作目的明确、主体定位合理、表达对象清晰、感召性强烈等特点，重点关注和思考“健康中国”的现实状况、原因探析、影响价值、意见建议等主要问题。

　　从材料内涵和立意方向解析，每则材料都从一个特定角度诠释了“健康中国”的要义。第一则，从民族昌盛和富强的角度强调了全民健康的重要价值。第二则，概述了全民健康和小康不可分割的密切关系。第三则，着眼当下，指出对人民生命和健康的高度重视。第四则，针对当前学校教育中轻视体育的不良现象，强调了发展的教育理念。第五则，从素养的角度对青少年的健康提出了新的标准和要求。

　　参考立意如下：

　　材料1+材料2：全民健康是实现小康的重要保障，是富强的基础。

　　材料1+材料4：文化和体育协调发展，有利于培养发展的高素质建设者和接班人。

　　材料2+材料3：在疫情肆虐的关键时刻，“以人民为中心”的理念保障了人民生命安全和身体健康，为建成小康社会奠定了坚实的基础。

　　材料4+材料5：蕴含在体育中的拼搏奋斗、无惧失败、规范统一、团队意识等精神品质和基本要求，对青少年珍爱生命、健全人格具有润物无声的重要作用。

　　佳作示范

　　共享健康生活，共建健康中国

　　张人山

　　各位嘉宾：

　　大家好。很高兴今天以学生代表的身份在这里与大家畅谈健康的话题。新冠肺炎疫情发生后，健康问题成为人们热议的焦点。身处成长关键时期的我们，肩负与民族未来的我们，更应关注和思考这个重要的问题。

　　亚里士多德说过，健康胜过力量和外貌。成功都只能建立在健康的基础之上。但令人遗憾的是，同学们的健康状况令人担忧，比如近视率有增无减，力量、速度以及耐力等多项指标连续多年下降，等等。以这样的身体条件，如何能去指点江山、激扬文字?如何能去扬帆起航、砥砺前行?

　　各位同学，我们要树立健康第一理念，努力成为德智体美劳发展的栋梁之材。青年是支撑祖国未来的参天大树，绝不能是温室中娇弱的花朵。我们不仅要畅游于知识的海洋，还要驰骋于生机勃勃的球场;不仅要做课堂上较忙的“刷题手”，还要做操场里较快的“闪电侠”。各位同学，让我们合理安排时间，适时合上书，停下笔，走出教室，去享受阳光，去追逐奔跑。各位老师和家长，也请你们不要只是关注试卷和分数，而能鼓励我们去野蛮体魄，强健灵魂。

　　当然，健康不仅仅指躯体的强健，也体现在精神和心理的完善。拥有健全的人格，也是新时代对青少年素养的基本要求。没有乐观进取的心态，你可能颓废抑郁，甚至轻视生命;没有正确的“三观”，你可能情绪偏激，进而人格扭曲;没有“三省吾身”的自律，你可能是非不明，放纵任性……因为心理的不健康而导致的悲剧，并不少见。同学们，我们不能只做唏嘘不已的感叹者，不能只做无动于衷的旁观者，而要行动起来，做健康心灵的引导者。我们要拥有积极的心态，勇敢面对挫折，理性看待各种问题和矛盾，调节情绪，坚守底线。这些既是每个公民需要恪守的标准，也是应当践行的使命。

　　同学们，让我们拥抱健康，为成功的事业和幸福的人生奠基。朋友们，让我们以青春的名义宣誓：携起手来，共同行动，共享健康生活，共建健康中国，为建成小康社会、实现中国梦贡献青少年应有的力量。

　　谢谢大家。

　　点评：文章以疫情引入话题，紧扣时事，入题自然。主体部分简论健康的意义，概述存在的问题，从躯体健康和精神健康两个方面阐释健康的内涵，较后以青少年的身份提出倡议，发出号召。文章思路清晰，内容充实，分析中既有正面说理，也有反面举例，所述建议也适合实际情况，体现出倡议书“晓之以理，动之以情，辅之以策”的写作特点。

　　携手筑牢青少年健康防线

　　刘玲

　　各位朋友：

　　大家好。我是来自第一中学的刘校长，很高兴能参加此次论坛。作为一名教育工作者，青少年健康一直是我较为关注的问题之一。电影《恰同学少年》中说：“一国之希望，在于青年;一国之未来，要由青年来担当。青年兴，则兴;青年强，则强。”青少年担负着的未来、民族的兴旺，他们健康的重要性自不待言。

　　健康是指一个人在身体、精神等方面都处于一种良好的状态。健康不仅是身体没有疾病，还要心理健康，具有和谐的人际关系和良好的社会适应能力。联合国儿童基金会和世界卫生组织联合发布数据显示，目前全球有相当数量的青少年遭受健康问题的困扰，这是社会发展的潜在隐患，因此，我希望与在座诸位一道，正视现状，共谋未来，共同呵护青少年健康成长。

　　青少年首先要从自身做起，重视自己的健康。一个人的健康绝不仅仅是属于个人的和家庭的，它也是社会和的宝贵财富。那些有志于为社会奉献、为担当的青少年，无不十分珍视自己的身体健康。为了游戏享乐牺牲个人健康当然是极端错误的，就是为了学业而透支自己的身体，也是不足取的。如果没有了“革命的本钱”，何谈人生的成功和精彩呢?“为祖国健康的工作五十年”，才是我们应有的追求。

　　关注青少年健康，当然是学校的重要职责。此前上映的《悲伤逆流成河》和《少年的你》两部影片，使我内心久久不能平静。学校本是青少年人格发育的摇篮和精神成长的圣地，有时却开出了罪恶之花。作为教育工作者，我们深感震惊和痛心!我们要担负起育人的神圣职责，实现立德树人的教育目标，细心发现青少年的心理健康问题，并妥善解决问题，为他们营造和谐友善的成长环境。另一方面，我们要努力破除“唯分数论”，让青少年有时间、有动力去积极参加体育运动，强壮体魄，发展。

　　家校共育，是增加青少年健康成长的另一个关键。因为望子成龙，许多家长让孩子承受了太多的压力。不知有多少孩子疲惫地奔走于各种补习班，有的沉默于家长的相互攀比，有的挣扎于不切实际的高远目标。在重重的学业压力下，在紧张的心理阴影下，不少青少年只能无奈地接受这样的现实：学习第一，健康第二。家长朋友们，健康永远比成绩更重要，以健康为代价换来的成绩，毫无意义，甚至得不偿失。给孩子一个健康的身体，他们才能拥有未来，家庭才能拥有未来。　　各位同学，各位老师，各位家长，关心教育的朋友们，让我们携手同行，为青少年的健康保驾助力，为健康中国击鼓扬帆。

　　谢谢大家。

　　点评：本文以校长的身份，从青少年个体与健康、学校与青少年健康、家长与青少年健康三个层面展开论述，纵深分析，层层推进。阐释其重要意义时，具有长远眼光和较高站位，语言风格和立意高度贴合写作情境，符合人物身份。文章用词，句式多变，情感浓烈，催人深思，堪称肺腑之言，至性之文。