高中作文的写作通常都是与日常生活中发生的事情离不开的，因此在大家积累素材的时候其实可以仔细的观察身边的一些人和事，在后期的写作中都会成为自己作文写作的素材。本次伊顿教育小编给大家分享一个关于身边时事的作文，这个作文是关于，对一个小学生的“发财梦”的思考的作文，该怎么来写呢?下面我们一起来看看详情。

　　【作文题】

　　阅读下面的材料，根据要求写作。

　　去年，市某小学一班级开展《我有一个梦想》演讲比赛。有一个小学生语出惊人：“人各有志，人人都有梦想，我也是。我的梦想，就是发财。”他又说：“要真发了财，能帮到别人的还是要尽量帮。但我梦想发财还有其他更重要的理由，有了钱，就可以干些自己想干的事情。人生就那么几十年循环地度过和自由地度过，是两种感觉，所以我认为发财了，不管如何，总比没钱好。”

　　《新京报》转载了这段演讲视频，该视频瞬间登上了热搜榜，同时其他媒体也纷纷转载。孩子的演讲引发了大家的热议。有人大赞，说：“这孩子活得真明白!”也有人表示担忧：“如今的孩子怎么了?”还有人说：“孩子说的是大实话。”

　　这件事引起你怎样的联想与思考?请从下面两个任务中任选一个，完成写作。

　　①假设你是孩子的班主任，需要在班会课结束前针对这个演讲做一个十分钟左右的发言，请完成该发言稿。

　　②假设你是《新京报》的评论员，请针对这个事件及网友们的议论，写一篇评论。

　　要求：结合材料，明确态度;结合现实，闻述理由;切合身份，贴合背景;符合文体特征;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

　　【审题】

　　限制性

　　1.真实情境的限制。一小学生演讲《我有一个梦想》，因“我的梦想，就是发财”而语出惊人，演讲视频经《新京报》转载后引发大家热议。这个小学生想发财的原因，一是要帮助一些需要帮助的人，更重要的是想干些自己想干的事情，这是题目提供的真实情境，也是考生联想思考的基点。

　　2.典型任务的限制。试题要求考生从两个具体写作任务中任选一个进行写作。

　　第一个写作任务：写作对象是本班学生，写作身份是班主任;内容是针对这个演讲发言，做班会总结。

　　班主任的身份要求写作者正确评价孩子的演讲，尽量肯定其闪光点，并且鼓励孩子通过努力学习实现自己的梦想，引导学生树立正确的人生价值观。

　　第二个写作任务，文体是议论文，写作身份是《新京报》的评论员，写作对象是广大读者，写作内容是针对这个事件及网友们的议论写一篇评论，考生要立足时代，引导社会大众正确对待梦想与现实、梦想与金钱的关系。

　　3.价值判断的限制。“要真发了财，能帮到别人的还是要尽量帮”“有了钱，就可以干些自己想干的事情”，这两句是孩子想发财的原因，从这个意义上来看，写作者不能完全否定他的梦想的积极意义，要肯定其梦想的意义和他的善良情怀，同时引导学生(读者)树立正确的金钱观、人生观，正确认识梦想与现实的关系。

　　开放性

　　1.立意角度自由。针对孩子演讲中“我的梦想，就是发财”“要真发了财，能帮到别人的还是要尽量帮”“有了钱，就可以干些自己想干的事情”等句，可以立意为“树立正确的金钱观”，也可以在此基础上立意为“梦想不止有发财”“除了发财，还要有诗和远方”。针对网友的评论，可以立意为“这个孩子的发财观值得点赞”“别让孩子的梦想止于发财”“金钱不能吞噬梦想”“正确引导孩子的梦想”等。

　　2.联想和思考是开放的。扣住材料中“我的梦想，就是发财”“要真发了财，能帮到别人的还是要尽量帮”“有了钱，就可以干些自己想干的事情”等表述，考生可以联想的有很多，比如金钱与梦想、财富与自由、教育与财商等，也可以思考孩子们为什么会有这样的梦想，这样的梦想带给社会怎样的反思，也可以综合多角度进行全方位思考，应该说联想和思考是自由的。

　　【解题】

　　本题属于时评+任务驱动型作文，材料取自新闻热点，除了考查考生的价值观，还考查考生理解材料、思考问题、解决问题的能力以及语言表达能力。孩子的发言是考生思考立意的落脚点，可以从多方面辩证思考。从“立德树人”层面，引导考生思考财富与自由、金钱与梦想的问题，财富是为了增加自由，金钱不能吞噬梦想等。在兼顾、社会、他人利益的前提下，创造社会财富，追逐个人财富，是符合社会主义价值观的。在评价小学生的同时，要体现思维的深度，可从做人层面、财富层面、教育的层面等进行思考。实际上，题目就是要求考生发现并关注热议背后的社会现状，引发相关思考。

　　【参考立意】

　　切题立意：

　　1.梦想无贵贱高低，想发财也无可厚非。

　　2.尊重孩子真诚的梦想，并加以引导。

　　3.孩子需要科学积极的理想教育。

　　4.梦想不能用金钱衡量，金钱不是人生的全部追求。

　　5.为这个孩子的发财梦点赞。

　　偏题立意：

　　1.谈梦想。(泛化写作，未准确抓取信息)

　　2.反对拜金主义。(忽略孩子的演讲内容，立意走偏)

　　【下水文】

　　成人不该为小学生的发财梦火上浇油

　　在某小学《我有一个梦想》的演讲比赛上，一个小学生“我的梦想，就是发财”的视频登上了热搜榜。

　　一个小学生的梦想能上“热搜”，舆情民意热捧的究竟是什么?倘若要在“假作文”和“真性情”之间抉择的话——这孩子的率真与坦然，确实叫人直呼过瘾。真实的质朴之美，似乎永远好过高度美颜的矫情。在这个价值多元的社会，表达对利欲的追求与向往，只要合法守序，也未必动辄得咎。

　　不过，“真”如果悖逆了“善”的前提，恐怕永远也无法抵达“美”的境地。

　　发财了要不要捐款——这个问题还算是问题吗?2018年4月25日，第十五届(2018)中国慈善榜发布，上榜慈善企业721家，2017年度合计捐赠约120.78亿元。试想，如果有钱人都不捐款、不慈善，财富的第三次分配还会为社会公平与正义做加法吗?为富者，当有仁爱之心。如果这个价值共识能早点进入孩子的认知，会闹出如此私欲膨胀的精致利己之论吗?

　　梦想发财，当然没错。在这个新时代，就是要鼓励勤劳致富、奋斗得福。

　　真正叫人不安的，不是孩子童言无忌的表白，而是家长网友肆无忌惮地起哄与喧哗。这究竟是“孩子活得太明白了”，还是“家长活得太糊涂了”呢?在孩子的“财富之梦”上，围观的家长恐怕不该如此没有底线、丧失是非观。德国汉堡大学心理学教授迈尔思曾提出，青年人应该掌握至少三大财富能力：正确运用金钱的能力、处理物质欲望的能力、了解匮乏与金钱极限的能力。想想大学校园里的“裸贷”等财务乱象吧，都是财商教育缺失的结果，或许无数家长们不该以看客般的掌声火上浇油。

　　家长和成人更应该引导孩子树立正确的财商观。

　　耶鲁大学的华裔学生杰弗里·余讲述了当医生的父亲是如何牺牲前途光明的事业和钱财上的成就，选择在家当全职老爸，“以确保他的儿子能得到恰当的关注、照料和道德教育”。杰弗里自豪地写道：“我的父亲是我认识的人中较富有的———不是金钱上的富有，而是品格上的富有。”

　　中国从“重义轻利”的传统义利观中走来，加之“存天理、灭人欲”等理学思想的禁锢，正常的利益、正当的财富，确实曾被人为地“遮羞”起来。当开放的市场与封闭的财商教育形成对垒的时候，如果我们的学校和家庭不能教会孩子正确的财商技能，难免会让孩子陷入几个极端：要么“物化”生活，盲目攀比、崇尚物欲;要么利欲熏心，只见金钱、不见人情……多年后，传销或者套路贷钻的空子，谁能说不是由当年那些家长们的“阵阵掌声”鼓噪起来的呢?

　　而成年人要做的事，正是用自己的经验来丰富孩子们对生活、金钱和自由的理解，让他们不至于被现实中各种庸俗的金钱观、“成功学”捆绑。

　　今天看来，我们的财商教育之路依然任重道远、路阻且长。从孩子的奇谈怪论开始，教会孩子对待财富与金钱的正确姿态，每个家长都责无旁贷。