四年级的学生在语文的学习上已经基本上能够写出一个小片段，在语言文字的运用上是的自如的了。因此如果自己的语文成绩比较差的话，家长们还是要从孩子的基础知识上抓起，在字词和句子以及阅读理解上都是需要重点的去抓的。本次伊顿教育小编也给大家分享了四年级语文成绩差的提升方案，各位相关的朋友可以参考一下。

　　我们知道小学四年级是小学第二学段的较后一年，就现在而言，再有四个多月第二学期考试就要结束，而语文成绩的增强又是一个循序渐进的过程，需要的是平时的点滴积累。孩子要想增强语文成绩，就要从三个方面抓起，那就是基础知识，阅读理解，写作。因为，语文考试考察的就是这三方面的知识。

　　一、基础知识

　　1、字词

　　语文试卷上第一个版块就是考察学生对基础知识的掌握程度，包括看拼音写词语，给汉字注音，写近反义词，形近字及同音字组词或选字填空，写特殊词语，比如：AABB ABAC AABC式等叠词，含有寓言故事，含有数字的成语，含有反义词的成语等。这些知识要想不丢分，每课的一类字要会写，二类字要认识，也就是写字表和识字表的字。看拼音写词语的都是写字表的字，给汉字注音的是识字表的字。对一些常用的近反义词要读会写会，平时主要练习形近字、同音字组词，或者选字填空，能根据要求给词语分类等。

　　2、句子

　　句子无怪乎就是哪几种：比喻句、拟人句、夸张句、排比句、反问句、陈述句、含关联词的句子、修改病句等。这些修辞手法的句子需要掌握特点，会熟练运用;反问句和陈述句会互相改写;关联词的各种类型得掌握，比如因果关系的，假设关系的，并列关系的，转折关系的，递进关系的，选择关系的，条件关系的等。修改病句的几种类型也得掌握，因为只有了解“病因”,才能 “对症下药”。需要知道的几种病句类型包括成分残缺、搭配不当、用词不当、意思重复、词序颠倒、前后矛盾、归类不当、指代不清 等，这些要通过练习各种类型的修改病句来掌握。

　　3、课文回顾

　　这些知识都是紧扣课本，大多是填空题。因此，对课文上要求背诵的片段，篇章，古诗文等得背会，它牵涉到按课文内容填空题，每个空一字都不能差，否则没分;对文章的作者，古诗的作者及朝代等都得背会，古诗中的名句得牢记。另外学习园地的各种词语、句子、古诗、常识性知识、日积月累等背会写会，不可掉以轻心，都是考题。

　　二、阅读理解

　　阅读理解分为课内理解和课外理解，不管课内理解题还是课外理解题，都是学生感到较头疼的，是较容易丢分的，语文成绩的高低，往往在这个版块就见分晓。只要阅读理解做得好的同学，语文成绩一般都很好。要想增强阅读理解能力，需要培养孩子良好的阅读习惯，扩大阅读量。不管课内理解题还是课外理解题，在做题之前需要认真读短文，第一遍先整体阅读短文，知道大意;第二遍就要带着问题边读边作答，要重视文章的标题，开头段，结尾段 ，还有各个段落的首句。不要不看短文盲目答题，要带着问题仔细地去阅读短文，掌握答题技巧，比如找过渡句或找过渡句，看那句话或那一段的前面是承接上文，后面是引起下文就是那句或那段。问按什么顺序写的题如果是记叙文，看是按时间顺序还是按事情发展的顺序写，或是按倒序的手法写的。找中心句一般从短文的题目找、从总起句找、从结尾找等;回答表达了作者什么样的思想感情，如果是写景的文章，表达的是热爱之情，写人的文章表达的是人物的思想品质等，至于文章的中心思想就要从文章的主要内容，段意或中心句来概括总结，还可以从文章的开头、结尾、重点段入手来体会总结。另外，答题完毕，要对照要求再对照短文认真把答案检查一遍，做到万无一失。

　　三、习作

　　写作文这是试卷上的较后一个版块，占分比很高，要想作文得，功夫得下在平时。四年级语文考试一般情况下让学生写的都是记叙文，要么是命题作文，要么是半命题作文，或者是根据指定的范围自命题作文，不管那种题目，首先得审好题目，看好要求;其次根据要求组织材料;第三，写好开头和结尾。不妨从以下几点去训练：

　　1、多观察

　　平时注意引导孩子养成观察周围事物的习惯。观察是写好作文的条件之一，不管是我们周围的动植物、建筑物，还是风霜雨雪;亦或是各种人物等，都是写作文的观察材料。比如孩子要写动物的作文，那就得观察动物的外形、习性以及生活规律等;写人的作文就要观察人物的外貌、衣着、动作、语言、神态等。

　　2、多积累

　　多数学生写出的作文平铺直叙，缺乏生动性，主要是词汇量达不到，写作文时无词可用，所以写出的作文干巴巴的，枯燥无味。那么、平时就要引导孩子多读书，进行大量的课外阅读。在阅读的过程中，积累丰富的词汇。脑子里储存的优美词语、精彩句子多了，写作文时拈来就用，得心应手，并且写出的作文也会语言优美、生动。

　　3、多练笔

　　要想写好作文，可以从每天写日记做起，有话则长，无话则短。记日记，不但可以积累丰富的写作材料，而且在写日记的同时，还能增强自己的语言表达能力，长期坚持下去，自然就可以增强自己写作文的能力。当然也可以写读书笔记、写观后感等，这些都是增强作文能力的途径。

　　4、多模仿

　　家长要鼓励孩子多读作文，模仿作文的写法，在模仿中掌握写作文的技巧。比如在读写人作文时，看人家是如何描写人物的外貌、动作、语言、心理的;各种类型的作文是如何开头、结尾的，是如何围绕中心去选择材料等，天长日久，写作文时就会下笔如有神。