高二阶段的学生成绩在450分左右的话，其实是比较危险的，高考六门课程，平均成绩还是不容乐观的，因此在高二暑假这个特殊的时段，可以抓住这个弯道车的机会，将自己的成绩提升上来。而且到了高三的时候，如果高二阶段的这个转折没有过度好的话，在高三年级依然需要付出大量的时间进行补习，因此高二暑假的这段时间大家要抓住，如果要补课的话，各位同学应该要知道自己需要补什么。下面是伊顿教育小编的一些建议，一起来看看相关的详情。

　　随着高考的临近，高三的家长已经快熬到头了，现在高二的家长已经开始着急了，高考结束，高二就是高三了，对于成绩较差的学生来说，高二的暑假较关键，要抓住这个较佳的时机，也许是较后的机会了!

　　一、为什么说这个暑假较重要?

　　高二结束的暑假，各个学校都结束了新课的学习，很多学校甚至已经进行了一部分一轮复习，这个时候，是学生弥补缺陷的较佳时机。

　　学生已经学习了所以新课内容，即便没有学好，潜意识中也已经会了很多知识，这个时候反过头看高一高二的内容，就会觉着没有之前那么难了。

　　举个例子：如果你第一次开车去某个陌生的地方，你可能需要一路问着去，但是当你返回的时候，或者第二次去的时候，就没有那么难了，凭借着模模糊糊的记忆，可以能到达或者返回。

　　进入高三，学生时间紧张，根本没有时间用来补习，高中的内容，是环环相扣的，一个章节落下了，后面的章节就会受到影响，那个时候根本没有时间补习前面的内容，学生之间的差距就会越来越大了。

　　二、学习成绩差了需不需要补课?

　　高二成绩在450分，如果按照6科计算，每科不到80分，这么一个分数在很多省份是考不上大学的，当然分数低的省份，上个二本还是有可能的。

　　但是，这个分数可不能放弃，只要努力，增强100分没有太大问题，如果高考成绩考到550分甚至更高，所报考的学校和就有很大差别了。

　　所以，高二这个假期，需要得补!

　　三、补课就是上辅导班?

　　一说到补课，家长自然就认为是给学生报辅导班，但是实际上，假期的辅导班对于学生增强学习成绩，几乎没有什么帮助，能够起作用的，就是防止孩子在家不学习、玩游戏，帮助孩子保持一个比较正常的学习状态。

　　但是，由于孩子心理比较抵触，在辅导班上课的效果会大大折扣。而且这个假期，对学生体能的储备要求同样很高，因为高三上学期，大约5个月左右的时间，学生是疲劳的，如果家长不能休息好，锻炼好，很多学生高三开始就变得疲劳，这不利于学生的复习和增强。

　　所以，补课很有需要，但是尽量不要去上辅导班，更不能认为把孩子送进辅导班就没有问题了。

　　四、补课补什么?

　　说进入辅导班几乎是没用的，因为辅导班只给你补知识，知识也不能给你补好，更不要说其他的了，要想补课有用，需要先明确补什么?也就是孩子学习成绩不好的原因是什么?

　　1、学习态度的问题：如果学习态度有问题，送进辅导班意义更不大了，孩子还可能会更加反感，这个时候，主要要跟孩子谈谈高三的学生了，如何确立目标?应该确立什么样的目标?

　　2、学习能力的问题：要知道自己是各科都不好还是只有某几科不好?不好的学科是每个章节都不好还是只有几个章节学得不好?学得不好的章节，是因为知识点不会还是不熟练?还是某些题型不会?

　　辅导之前，这些问题需要搞清楚，否则辅导一点用没有!

　　五、补课怎么补?

　　搞清楚以上几点了，较重要的就是怎么补了，伊顿教育小编给大家几点建议：

　　1、补态度：态度不端正的学生，首先要补态度，这是较重要的，也是较难做的。这个时候，比较好的做法是这个“过来人”跟孩子谈谈，找个考上大学较好是好大学的孩子，跟他谈谈大学的生活，让他对未来大学充满憧憬，帮他锁定几所目标大学，给他讲讲当时自己是如何度过高二暑假和高三生活的。也可以找个带过高三的老师，跟他谈谈，都有不错的效果。

　　2、补知识：较好的资料就是高考题，这个数据是做高考题的较佳时机，买一本高考题，较好是按照单元分类汇编的那种，一个假期把它刷出来，并且整理出来，这种高考题较大的好处，就是可以让孩子做完后就知道这个章节，哪些知识点较重要!同一知识点，各地高考题从不同角度进行考查，相当于学习中的“举一反三”，对孩子加深对知识的理解，关键!

　　3、一对一辅导更有效：如果确实有问题，自己很难解决了，确实需要找人辅导了，不要去报那种大班，找个老师一对一辅导，是较直接有效的方式，但是前提你需要知道自己存在哪些问题， 也就是第四条中的第2点的那些问题。现在辅导较大的问题，就是以老师为中心，老师觉着你哪个地方不会给你补哪个地方，所以结果很难理想，真正的辅导，是以学生为中心的，学生哪里有问题，通过分析，有针对性的进行辅导，这样才能较有效!

　　所以，辅导可以，但是不要盲目，否则得不偿失!高二暑假，要用起来!